Урока №97: Основа слова

IV. Психологическая подготовка к восприятию нового материала.
– На прошлом уроке мы с вами говорили какие чередования гласных и согласных происходят в корне слова. Сегодня мы с вами изучим новую тему, для этого обратимся к материалу для наблюдений.
Даны слова. Распределите их в два столбика (на карточках, на доске) (Предложить, изложить, предлагать, расти, расположить, росли, излагать, располагать, выращенный)
Изложить – излагать;
 расположить – располагать;
предложить – предлагать;
росли – расти, выращенный
– Почему вы распределили слово таким образом? Какие это слова? (Однокоренные).
– Какое фонетическое явление представлено в этих словах? (Чередование гласных).
– Какие гласные чередуются? (Чередование гласных а–о).
– Наша цель узнать, когда в корнях с чередованием пишется а, а когда о. Записываем тему урока в тетрадях.


V. Объяснение нового материала
Метод: беседа.
Работа с таблицей

-лаг- // -лож-		-раст-(-ращ-)	-рос-
В корне -лаг- перед г ––>а Полагать	В корне -лож- перед ж ––> о сложение	В корне -раст- (-ращ-) перед ст, щ ––>а расти, выращивать