Урока №97: Основа слова

1) Объяснительный диктант.
Цель: формировать у учащихся умение правильно и грамотно действовать по алгоритму правила; графически выделять чередующиеся гласные а– о в корне -лож- – -лаг-,-раст- (-ращ-) – -рос-.
Задание: Правильно запишите слова, рассуждая так: «Пишу букву о, потому что перед ж; пишу букву а, потому что перед г». «В слове росли пишу букву о, так как в корне -рос- нет буквы т или щ; в слове расти пишу букву а, так как в корне -раст- есть буква т; в слове выращенный пишу букву а, так как в корне -ращ- есть буква щ». Выделите графически орфограмму.
Предлагать помощь, сложение чисел, являться слагаемым, уложить спать, южное растение, заросли тростника, выращивать акацию, отрасли промышленности.
Вывод: в корнях -лаг-, -лож-, чередуются буквыа–о. Перед ж пишется о, а перед г пишется а. Исключение слово полог. В корнях -раст-, (-ращ-) передст, щ пишется буква а, в корне -рос- перед с пишется буква о. Исключение: росток, отрасль, Ростов, Ростислав, ростовщик..


2) Предупредительный диктант
Цель:  закрепить умение учеников в выборе гласных а–о в корнях -лож-(-лаг-),-раст-(-ращ-) – -рос-; формировать у учащихся умение правильно и грамотно действовать по алгоритму правила; закрепить знания постановки знаков препинания и графическое обозначение грамматических основ в предложении.
Задание: записать предложения, объяснить выбор гласных а–о в корнях -лож-(-лаг-), -раст- (-ращ-) – -рос-. Объяснить постановку знаков препинания, выделить грамматические основы предложений.
Когда ветер не гуляет по улицам, пушистый снег ложиться на землю очень медленно.
В зимнюю пору растения как будто надели теплую шубу.
Лесные звери расположились на заснеженной поляне и даже не предполагали о надвигающейся опасности.
Вывод: Корни -лаг-, -лож- являются чередующимися вариантами одного и того же корня. В корне -лож- пере ж пишется о, а корне -лаг-передг пишется а.В словерастение пишу буквуа, так как в корне-раст-есть букват.