Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

оширилади.
• Хар бир укувчининг эшитишини бузилиш характери, полати, 
сабаби, нутки ва умумий ривожланиш ига таъсир даражасини аниклаш, 
эшитиш ва нутк имкониятига кура табакалаштириш хамда эшитиш 
кобилиятини ривожлантириш. Боладаги кийинчиликларни самарали 
бартараф этишга каратилган оптимал иш усулларини белгилаш, якка 
тартибдаги коррекцион ишларни ташкил этиш;
• Эшитишида муаммоси булган боланинг хаёти ва фаолиятини 
нормаллаштириш, ижтимоий ва рухий ривожланишидаги чекла- 
нишларни енгиб утиш га тайёрлаш, коммуникатив тизим асосида 
нуткдан кенг фойдаланиш имкониятини шакллантириш ва ривож ­
лантириш, эшитиш кобилиятига таянган сенсор-перцептив фаолиятини 
такомиллаштириш, ривожлантириш, огзаки нуткни тушуниш ва кабул 
килиш имкониятини такомиллаштириш;
• Эшитиши бузилган болаларнинг компенсаторлик имконият- 
ларини фаоллаштириш ва ривожлантириш, уларнинг таълим олишлари, 
шахсий 
сифатларини 
комплекс 
равишда 
ривожлантиришни 
таъминловчи махсус шарт-шароитлар яратиш. Бу борада укув ва 
амалий фаолияти жараёнида бола организмидаги соглом, сакланган 
функциясининг такомиллашуви оркали сенсор информацияни кабул 
килишдаги камчилигини тулдириш;
• Эшитмайдиган боланинг ижтимоий мухитдан узилган алокасини 
тиклаш, уларнинг индивидуал хусусияти, мехнат лаёкати хусусидаги 
экспертиза хулоса асосида ижтимоий-маиший мослашувини тиклаш, 
эшитишида муаммоси булган барча ёшдагилар учун очик таълим олиш 
мухитини яратиш;____________________________________________________
Сурдопедагогикада назарий вазифалар алохида ва мухим 
уринга эга булиб, улар сурдопедагогик амалиёт тахлили эшити-
20

---

шида муаммолари булган болалар таълими, тарбияси материал- 
ларини умумлаштиришни кузда тутади. Назарий вазифаларнинг 
бир кис ми методологик йуналишга эга булиб, билимларни 
таркиб топтириш усулларини такомиллаштиришга каратилган.