Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

у р г а н и л у в ч и г а у з  
ихтиёри ва имконияти доирасида жавоб топиш ва жавоб бериш 
имконини беради.
Сурдопедагогикада яна фаолият махсулини тахлил 
килиш методи кулланилади. Бунда укувчиларнинг иншолари, 
расмлари, ижодий ишларини максадни равишда урганиш, 
тахлил килиш кузда тутилади. Бу метод оркали укитувчи, 
сурдопедагог укувчиларнинг шахсий кадриятлари, уларнинг 
укув фанларига кизикиши ва даражаси, укув материалини эгал- 
лашининг чукур лиги, укишга, мактабга булган муносабатини 
аниклашига имкон беради.
Хозирги кунларда сурдопедагогика сохасида психодиаг­
ностика методидан фойдаланиш киритилмокда. Психодиаг­
ностика методи укитувчига укувчининг ривожланиш хусусия- 
тини урганиш ва шу оркали укитишда шахе - фаолияти 
ёндошувини самарали куллаш имконини беради.
В.И.Лубовский психологик диагностикада савол-жавоб ва 
тест усулларини куллаш ижобий натижалар бериши мумкин- 
лигини таъкидлаб, уни кар болалар имкониятларини, ривожлан­
тириш динамикасини аниклашда кулаш зарурлигини тавсия 
этган.
Тест усулини куллаш оркали укувчиларни гурухдарга булиш, 
гурухлар ичидаги рухий муносабатларни аниклаш ва шу оркали 
укувчиларда укиш, коррекцион машгулотларга, уз имкониятларига 
позитив караш, нуткий мулокотга кизикиш уйготиш мумкин.
Таълим сохасида мавжуд тест турларининг хаммаси 
кулланилади (интеллектуал йуналишдаги, эстетик, вазиятли ва 
бош.), лекин аксарият холларда укувчининг билим даражаси, 
имконияти, ютугини аникловчи тестлар купрок кулланилади. 
Бундай тестларнинг кулланилиши, дастур талабларининг 
бажарилиши ва узлаштирилиш даражаси, укувчининг келгуси 
режаларини белгилашига хизмат килади. Шунингдек, тестлар 
дастур мазмуни ва талабларини такомиллаштириш воситаси 
сифатида хам кулланилади.
Таълимдаги замонавий ёндошувлардан бири хисоблана- 
диган тест усули узининг оригиналлиги ва бахолашнинг энг 
объектив усули сифатида кабул килинган. Сурдопедагогикада
24

---

тестнинг кулланилиши - маънавий, эстетик ва юксак касбий ма­
хорат хдсобланади хамда шунга яраша махсус, пухта тайёр- 
гарликни талаб этади. Тест усулининг стандартлаштирилган- 
лиги барча укувчиларнинг бир хил талабларга уз имкониятлари 
доирасида жавоб топиш ва берган жавоблари асосида 
бахоланиш, укувчи, синф, гурух, имкониятига объектив бахо 
Куйишга катта имкон яратади.
Тестларни куйидаги гурууларга булиш мумкин: