Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

Асосий мактабдаги таълим 3 босцичга булинади, бу бос- 
кичлар таълим мазмунининг изчил ривожланиб ва мураккаб- 
лашиб бориши билан характерланади:
-
дастлабки давр (тайёрлов синфи);
- бошлангич боскич (1-5-синфлар);
- асосий боскич (6-10-синфлар);
I-турдаги махсус (коррекцион) таълим муассасаларида 
тайёрлов синфидан бошлаб 6-синфгача хамма дастурлар 
оригинал хисобланади. Бу давр учун асосий умумтаълим 
сохалари она тили ва адабиёт, математика, табиатшунослик, 
тарих, санъат (раем чизиш), чизмачилик, жисмоний тарбия, 
мехнат тайёргарлиги хисобланади. Махсус коррекцион курслар 
хам мавжуд булиб, улар атроф олам билан танишиш, хаёт 
хавфеизлиги асослари предметли - амалий таълим, нуткий 
эшитишни ва нуткнинг талаффуз жихатларини ривожлантириш, 
мусикий-ритмик 
машгулотларни 
уз 
ичига 
олади. 
8-10- 
синфларда укувчилар умумий урта таълим (эшитувчилар учун) 
умумий уРта таълим мактаби дастурлари буйича таълим 
оладилар. Таянч коррекцион курслар нуткий эшитишни ва
130

---

нуткнинг талаффуз жихатларини, нуткни ва мулокот мадания- 
тини ривожлантиришни уз ичига олади.
Эшитишида муаммоси булган болалар билан махсус 
таълимий-коррекцион ишни олиб бориш шароитлари хаёт 
фаолиятининг адекват мухитини яратишни уз ичига олади, 
булар: эшитиш хоналари, синфлар, укув хоналари, мусикий- 
ритмик машгулотлар учун зал, укув устахоналари, уйин 
хоналари, ошхона, хожатхоналар, душ хоналари, психологик 
дам олиш учун хоналар, спорт зали, кино синфи, кутубхона, 
компьютер синфи, мактаб олди ер майдони, тиббий блок, 
изолятордан иборат. Мактаб биноси махсус лойиха буйича 
курилади. Укитишнинг мажбурий шарти овоз кучайтириш 
аппаратурасидан, шахсий эшитиш аппаратларидан, мусика 
аебобларидан, 
видеотехникадан, 
компьютер 
техникасидан 
фойдаланиш хисобланади. Мактаб ховлиси турли ёшдагилар 
учун зарур булган спорт -уйин жихозлари билан жихозланган.
Мактабларда болаларга системали тиббий хизмат курса- 
тилади. Мактабда даволаш - тиклаш ишини ташкил килиш 
болаларнинг укишда кийинчиликларни келтириб чикарувчи 
куйидаги клиник хусусиятлари мавжудлигидан келиб чиккан 
холда амалга оширилади: асосий нуксон (эшитиш нуксони); 
асаб тизими функцияларининг умумий етишмовчилиги (юкори 
озгинлик, эмоционал сулгинлик ёки чидамсизлик, вегетатив -
томир дистониясига мойиллик); тананинг купинча асабни 
бошкаришнинг 
умумий 
нуксони 
ва 
асосий 
нуксоннинг 
таъсиридан келиб чикадиган заифлашганлиги. Бу, уз навбатида, 
санитария-гигиена режими ва даволаш-профилактика тадбир- 
ларини (асосий нуксоннинг узига хос метикаментоз, табиий 
иклим терапияси, махсус даволаш жисмоний тарбиясини уз 
ичига оладиган тиббий коррекцияси) тадбирларини адекват 
бошкаришни таъминлайди. Хар хил турдаги электр акустик 
аппаратурадан мунтазам фойдаланиш шароитларидаги эшитиш 
идрокини ривожлантириш буйича интенсив иш вакти-вакти 
билан укувчиларнинг аудилогик текширувини ва эшитиш 
протезлашини амалга оширадиган врач-сурдологларнинг аник 
максадли кузатиш олиб боришларини талаб килади.
Махсус (коррекцион) таълим муассасаларининг табака- 
лаштирилган тармогини такомиллаштириш давом этмокда.
131

---

Уларнинг инновацион моделлари яратилди ва таркалди, 
саломатлик имкониятлари чекланган шахсларга турли, шу 
жумладан, касбий таълим муассасаларида укитишнинг хар хил 
интеграцион шакллари пайдо булди.
Умумий таълимнинг миллий тизими узининг самарадор­
лигини курсатган хорижий методикаларни хам куллашпи 
назарда тутади. Россияда 10 йилдан ортик даврда 20 тага я кин 
махсус (коррекцион) таълим муассасалари (Москва, Нерюнгри, 
Хабаровск, Владивосток, Тольятти, Астрахань ва бошка 
шахарларда) уз ишларида