Узбекистон республикаси халк таълими вазирлиги у. Файзиева, Д. Назарова, Ф. Цодирова

верботонал метод щи.
фойдаланмок- 
далар. Бу метод жахонда тан олинган: турли миллий тилларга 
эга булган 70 та мамлакатлардаги 600 дан ортик марказларда 
(АКД1, Франция, Бразилия, Россия, Япония, Хитой ва б.) 
верботонал тизими кулланмокда.
Россияда 1991 йилдан бошлаб кар болалар таълимида 
билингвистик методдан фойдаланиш буйича тажриба-синов 
ишлари олиб борилмокда. Москва билингвистик гимназияси -
хозирча карлар учун махсус таълим тизимидаги 
билингвистик 
метод
буйича ишлайдиган Россияда ягона таълим муассасаси 
хисобланади.
«Билингвистик метод» - хозирда карларни укитиш 
халкаро амалиётида борган сари кенг таркалаётган таълим 
тизимларидан бири. «Билингвистик метод»да педагогик таъсир 
воситаси сифатида иккала тил: миллий сузлашув тили ва 
карларнинг миллий имо-ишора тили тенг хукукли хисобланади.
Эшитишида муаммолари булган болаларнинг 
урта-махсус ва олий таълими
Эшитишида муаммолари булганлар табиатан жуда кизи- 
кувчан, мехнатсевар, изланувчан булади. Улар узлари танлаган 
касбларига ута содик булиб, касблари, бажарган ишларини 
кадрлайдилар.
1985-1990 йилларда политехник таълим белгиланган давр 
битирувчилари 12 синфни битириб Узбекистондаги мавжуд 
етакчи ишлаб чикариш корхоналарида юкори разрядли иш- 
чилар каторидан урин эгаллашга муяссар булиб келган. Хатто 
улар ичидан чиккан ихтирочилардан бири (Тошкент шахридаги
132

---

хозирги 101-сонли мактаб-интернат битирувчиси) биринчи 
«ворохоочиститель» пахтани кусакдан тозаловчи машинани 
ихтиро этган. Ю коридаги далиллар кар, заиф эшитувчи болалар 
таълимида, хаётида, ижтимоий реабилитациясида мехнат ва 
касбий таълимнинг накадар мухимлигининг исботидир.
Хозирги кунда карлар ва заиф эшитувчи укувчиларнинг 
махсус мактаб шароитларида олаётган таянч таълими уларга урта 
махсус ва олий укув юртларида касбий таълим олишни давом 
эттириш имкониятини беради. Узбекистан шароитида махсус 
таълимни самарали олиб бораётган махсус таълим муассасалари 
тажрибасида урта-махсус ва олий таълим олишга муяссар булган 
битирувчилар деярли хар йили кузатилади. Гарчи улар учун 
махсус гурухлар, шарт-шароит ташкил этилмаган булса-да, бити- 
рувчиларнинг уз хохишлари, ташаббуси билан умумий тарзда 
барча баробар урта-махсус ва олий укув юртларида таълим 
олишга муяссар булиб келмокда. Охирги 10 йил давомида 
Президентимиз Ислом Каримов томонидан имконияти чекланган 
болалар, усмирларга катта эътибор берилмокда. Х°зирги кунда 
республикамизнинг турли вилоятларида махсус касб-хунар 
коллежлари фаолит олиб бормокда ва уларда эшитишида 
муаммолари булган болалар хам касбий ва тулик урта таълим 
олмокда. 
Жахон 
тажрибасида 
ривожланган 
мамлакатларда 
имконияти чекланган болалар ва усмирларнинг касбий хамда олий 
таълим 
олиши 
деярли 
оммавий 
туе 
олмаган 
булса-да 
интеграциялашган куринишлари мавжудлиги кайд этилган. 
Масалан Россиянинг турли худудларида 18 та олий укув юртлари 
уз таркибида саломатлик имкониятлари чекланган (карлар, курлар 
ва ш.к.) талабалар учун ташкил этилган мустакил факультетлар, 
марказлар ёки гурухларга эга, шу жумладан: МДПУ, Н.Э.Бауман 
номидаги МДТУ, Герцен номидаги РДПУ, Уральск давлат 
педагогика университетининг Ижтимоий института, Новосибирск 
Давлат техника университета ва бош. эшитишида муаммоси 
булган шахсларнинг замонавий юкори интеллектуал касбларни 
эгаллашлари уларнинг жамиятга туликрок интеграциялашувига, 
бозор иктисодиёти шароитларига мослашувига имкон беради.
133

---