Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазир

X

тилида кандай укиш мумкин (х та гулдан 3 марта олишци, 18 хосил булди)?

• 
  Бу гап буйича масала тузинг:
  

x*3=18.

• 
  х, 3, 18 кандай аталади (I купайтувчи (х), II купай-тувчи (3), купайтма
  
• 
  Номаълум купайтувчини кандай топиш мумкин?
  

х=18 :3, х=6 Ечимни ва жавобни ёзинг.
^иска ёзуви буйича масалалар тузиш фойдалидир:


73




Нечтадан — 3 та маркадан — купайтувчи Неча марта — х —- купайтувчи Хаммаси булиб — 15 та марка — купайтма Бу ёзув буйича болалар масала тузадилар: «Бола аль- бомнинг бир неча варагига 3 тадан марка ёпиштирди.
Хаммаси булиб, 15 та марка ёпиштирди. Бола альбом- нинг неча варагини ишлатди?»
Шуларга ухшаш масалаларда номаълум булинувчини ва номаълум булувчини шунга ухшаш топилади.

1. 
   Бир неча бола мехнат дарсида 24 та байрокча тай-ёрлашди. Хар бир бола 4 та дан байрокча ясади. Байрокча-ларни нечта бола ясашди?
   
2. 
   24 та байрокчани 6 та бола баравардан ясашди. Хар бир бола нечтадан байрокча ясаган?
   
3. 
   Бир неча байрокчани 6 та бола ясади. Хар бир бола 4 тадан байрокча ясади. Болалар хаммаси булиб нечта байрокча ясашди?
   

Номаълум булинувчи ва номаълум булувчини топишда болалар купайтириш билан булиш орасидаги, икки тур булиш орасидаги богланишлар хакидаги билимларини чукурлаштирадилар, уларни булиш натижаларини текши-ришга татбик этадилар, масалаларни тенгламалар усули билан ечишни урганадилар.
Турт йиллик мактабда 2—3 амалли масалалар тенг-ламалар усули билан ечилмайди, чунки икки-уч боскичли тенгла\1аларни ечиш кузда тутилмайди.