В. Ф. Петрова методика математического образования детей дошкольного возраста Краткий конспект

Тема 8. Особенности и методика формирования и развития
представлений о времени у дошкольников 
151 
8.1. Время и особенности его восприятия детьми 
152 
8.2. Содержание представлений о времени у детей дошкольного
возраста 
155 
8.3. Пути и средства развития представлений о времени у
дошкольников 
155 
8.4. Вопросы для самопроверки 
161 
8.5. Задания для практики 
161 
8.6. Глоссарий по теме 
162 
8.7. Использованные информационные ресурсы 
162 
Тема 9. Проектирование процесса математического развития 
детей дошкольного возраста 
163 
9.1. Основные понятия проектирования математического развития 
детей 
164 
9.2. Предметно-развивающая среда как условие эффективного 
математического развития ребенка 
164 
9.3. Современные требования к отбору содержания, средств, методов и 
приемов, стимулирующих активность и направленных на развитие 
детской самостоятельности и инициативности 
179 
9.4. Интеграция разных видов деятельности в процессе формирования 
и развития математических представлений 
190 
9.5. Формы организации детской деятельности по развитию 
математических представлений 
196 
9.6. Вопросы для самопроверки 
198 
9.7. Задания для практики 
198 
9.8. Глоссарий по теме 
199 
9.9. Использованные информационные ресурсы 
200 
Глоссарий 
201 
5 

---

 
Тема 1. Исторический обзор и современное состояние 
методики 
развития 
математических 
представлений 
у 
дошкольников.