В школе. Беседа о Дне Независимости

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:


1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверить готовность класса к уроку.
2. Проверка дом.задания:
1. Отгадывание загадки: Учитель зачитывает загадки и предлагает ученикам поднять картинку-отгадку, если она есть. «Разноцветные сестрицы. Заскучали без водицы
Дядя, длинный и худой, носит воду бородой». (Краски и кисточка).
«В снежном поле, на дороге, мчится конь мой одноногий.
И на много, много лет, оставляет черный след». (Карандаш).
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. Запись на доске.
2. Вот мы с вами попробовали перечислить те предметы, которые относятся к школьным принадлежностям. Учащиеся перечисляют то, что видят на панно. А какие принадлежности мы не назвали. Учащиеся перечисляют: циркуль, резинка, фломастеры и т.д. А какое слово мы употребили, чтобы отметить отсутствие предмета? Правильно нет.
4. Закрепление:
1. Составление диалогов на основании упражнения 1.
2. Физкультминутка.
3. Чтение правила по учебнику (стр. 18).
4. Развитие сообразительности: У человека- одна, у вороны – две, а у медведя нет ни одной (буква О).
5. выполнение упражнения 2. Составление предложений со словами: нет, мяч, линейка, пенал, учебник.
6. Работа по упражнению 4. Составление диалогов.
5. Задание на дом:
Выразительное чтение текста из упр. 5 по ролям.
6. Итоги урока:
Комментарий ответов учащихся и выставление рейтинговых баллов.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.54-55.