В школе. Беседа о Дне Независимости

Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:


1.Орг.момент - 4 мин.
2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:


1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверить готовность учащихся к уроку.
2. Проверка дом.задания:
1. Проверка выполнения упражнения 5. Актуализация опорных знаний: Учащиеся называют слова, отвечающие на вопрос что? (интерес, космос, лес, цветы, машины, сказки, пляски, краски, лист бумаги на столе, мир, в семье, на Земле).
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. Запись на доске.
2. Работа по новой теме. Беседа с учащимися о единственном и множественном числе сущ. Приводятся примеры из таблицы в учебнике.
3. На доске записываются слова-сущ-е, затем составляются предложения, в которых обязательно есть наличие этих предметов. На доску вывешиваются интересные рисунки детей.
4. Закрепление:
1. Работа с упр.8. Выписать все слова называющие предметы для рисования. Ответить на вопросы.
2. Выполнение упражнения 3. Работа с новыми словами. Учитель объясняет для чего нужно смешивать краски, приведя примеры: жёлтый+ синий = зелёный. Художник делает это на палитре, взяв немного краски двух цветов.
3. Составление вопросов по тексту и обыгрывание в виде диалога.
4. Физминутка.
5. Чтение текста стихотворения из упражнения 9.
5. Задание на дом:
Чтение стих-я из упр. 9. Выписать слова, отвечающие на вопрос - что?