В школе. Беседа о Дне Независимости

Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:


1.Орг.момент - 4 мин.
2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:


1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Речевая разминка: - Наш класс, наш класс. Что в классе есть у нас?
- Это парта, это стол, Это лампа, это пол.
- Вот окно, а вот стена, мел и тряпка, и доска.
- Это стул, а это дверь. Повтори-ка ты теперь!
2. Проверка дом.задания:
1. Выразительное чтение стихотворения. Рассказать правила употребления сущ-х.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. Запись на доске.
2. Работа с грамматической таблицей. Обратить внимание учащихся на данный аспект: На вопрос что? отвечают имена существительные, обозначающие неодушевлённые предметы. В зависимости от окончания они бывают мужского, женского и среднего рода.
3. Чтение с таблицы вместе с учениками нескольких слов и их перевод на родной язык. Например: урок- dars, перемена-tanaffus, книга - kitob, окно - deraza, школа - maktab, дом - uy.
4. Закрепление:
1. Чтение текста из упр. 7. Вначале учителем, далее учащимися.
2. Выбрать из упр. Слова, обозначающие неодушевлённые слова, отвечающие на вопрос что? Записать их в тетрадь.
3. Ответы на вопросы из упражнения 8.
4. Физкультминутка.
5. Чтение текста упр. 8. Составление вопросов и ответы на них в виде диалога.
5. Задание на дом:
Упражнение 11.