В школе. Беседа о Дне Независимости

Альбом – есть альбом. Ручка – есть ручка.
3. Давайте поиграем «Кто больше назовёт предметов необходимых на уроке рисования».
4. Закрепление:
1. Работа с упр.1. Словарная работа: фломастер, циркуль.
2. Чтение текста упр.2. Можно сделать этот текст в записи на диск, сопровождая иллюстрациями. Словарная работа. Текст читают учащиеся по – цепочке. Учитель следит, комментирует технику чтения, исправляет ошибки в произношении.
3. Составление вопросов по тексту и обыгрывание в виде диалога.
4. Работа по упр.3. частичная запись в тетрадь, учитель следит за выполнением орфографического режима.
5. Физминутка.
6. Чтение текста стихотворения из упражнения 5.
5. Задание на дом:
Чтение стих-я из упр. 5. Выписать слова, отвечающие на вопрос - что?
6. Итоги урока:
Комментарий ответов учащихся и выставление рейтинговых баллов.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.50-52.


Урок № 6 Дата__________________________ Класс: 3 класс


Тема: На уроке рисования.
Цели урока: Познакомить учащихся с употреблением существительных во множественном числе.
1.Образовательная: Учащийся запоминает употребление сущ-х во мн.числе;
2. Воспитательная: Воспитание уважительное отношения к собеседнику.
3.Развивающая: Привить и развить навыки грамотного чтения и письма, развить орфографическую зоркость.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы,приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература