В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «В мире сказок». Грамматическая тема: Как сказать о субъекте действия, которое уже произошло?
Цели урока: Дать понятие о словах, отвечающих на вопросы что сделал? что делал?
1.Образовательная: Научить учащихся использованию в речи существительных с глаголами;
2. Воспитательная: Формирование любви к сказкам, к чтению книг;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения строить предложения, расширение словарного запаса.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, работа в парах, группой
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Вопросно-ответная беседа: «Поездка в зоопарк», употребление в речи слов: ходили, смотрели, видели, гулял, играл.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы познакомимся с употреблением существительных с глаголами, отвечающих на вопросы что сделал? что делал?, научимся правильно использовать слова, употребляемые для их обозначения. Расширите свой словарный запас.
2. Чтение правила на интерактивной доске. Составление собствен­ных примеров.
3. Показ иллюстраций (можно на мультимедийной доске), составление предложений по увиденному.
4. Закрепление:
1. Физкультминутка «Репка» (имитация действий персонажей).

2. Просмотр мультфильма сказки «Теремок».

   
   

3. Комментированное чтение учителем текста.

   
   

4. Чтение текста упр. 3 учащимися «по цепочке».

   
   

5. Ответы на вопросы: 1) Кто потерял рукавичку? 2) Кто первым нашел её.

   
   

3) Кто попросился к мышке пожить? 4) Перечислите животных, которые поселились по порядку в теремке. 5) Кто сломал теремок? 6) Что сделали звери?

5. Задание на дом:
Упражнение 3. Прочитать текст и ответы на вопросы.

2. Итоги урока:

   
   

Выставление оценок и их комментирование.

Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.93-94.
Урок № 37 Дата__________________________ Класс: 3 класс