В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «Чьи это вещи?». Грамматическая тема: Как сказать о принадлежности предмета?
Цели урока: Понимать и знать русскую речь.
1.Образовательная: Научить учащихся использованию в речи слов, указывающих на принадлежность предмета кому-либо;
2. Воспитательная: Воспитание бережного отношения к окружающим предметам, аккуратности;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения строить предложения, расширение словарного запаса.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, работа в парах, группой
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Проверка выполнения упражнения 4. Выразительное чтение текста.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы продолжим знакомиться с употреблением слов, указывающих на принадлежность предмета кому-либо, научитесь правильно их использовать в речи. Расширите свой словарный запас.
2. Чтение правила на интерактивной доске и составление собственных примеров.
3. Работа по грамматическому материалу.
4. Закрепление:
1. Физкультминутка «Хорошо, плохо».

2. Повторение правила.

   
   

3. Выполнение упражнений 8.

   
   

4. Чтение текста из упражнения 7. Письменное выполнение задания.

   
   

5. Просмотр мультфильма «Федорино горе». Разбор и поиск ответа на вопрос «Почему от Федоры убежала вся посуда?», «Какая она была хозяйка?».

   
   

5. Задание на дом:

Упражнение 9. Выучить стихотворение.
6.Итоги урока:
Выставление оценок и их комментирование.
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.98-99.


Урок № 44 Дата__________________________ Класс: 3 класс Тема: «Наш город». Грамматическая тема: Как сказать что предметов много?