В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «Выполняем задание». Грамматическая тема: Как сказать о качестве действия?
Цели урока: Понимать и знать русскую речь.
1.Образовательная: Научить учащихся использованию в речи слов, обозначающих качество действия: хорошо, плохо, быстро и т.д.;
2. Воспитательная: Формирование человеческих качеств: вера, взаимовыручка, уважение друг к другу;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения строить предложения, расширение словарного запаса.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, работа в парах, группой
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Вопросно-ответная беседа по теме: «Моё любимое животное». Учащиеся рассказывают о своём любимом животном.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы познакомимся с употреблением слов, обозначающих качество действия, научитесь правильно их использовать в речи. Расширите свой словарный запас.
2. Чтение правила и его анализ.
3. Показ иллюстраций и составление предложений по ним.
4. Закрепление:
1. Физкультминутка «Жарко, холодно».

2. Словарный диктант: по словам из упражнения 1. Устное составление словосочетаний.

   
   

3. Письменное выполнение упражнений 2, 3.

   
   

4. Час скороговорок: Мойте руки чаще и чище,

   
   

Мойте руки чище и чаще.

5. Задание на дом:
Упражнение 4. Выбрать из текста слова, обозначающие качество действия и записать их в тетрадь.
6.Итоги урока:
Выставление оценок и их комментирование.
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.96-97.


Урок № 41 Дата__________________________ Класс: 3 класс