2) Очень пища хороша – кушай пищу не спеша!
3) Если будешь все съедать – шанс учиться есть на пять!
4) Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!
5) Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!
2. Чтение правил поведения в столовой:
Входить в столовую организованно.
Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.
Перед едой всегда мой руки.
Скажи «спасибо» тем, кто тебя накормил.
Не разговаривай во время еды.
Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.
Убери за собой посуду.
3. Чтение стих-я Г.Остера «Советы наоборот». Проводится беседа по прочитанному тексту. Также учителю нужно обратить внимание учеников на слова –предлоги в, на.
4. Закрепление:
1. Выполнение упр. 1,2 по данным к ним заданиям.
2. Чтение отрывка из сказки А.Толстого «Золотой ключик». Задание: Прослушать и обратить внимание, как себя ведёт за столом Буратино. … Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Миндальные пирожные он запихивал в рот целиком и глотал, не жуя. В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием обсасывал их. Когда девочка отвернулась, чтобы бросить несколько крошек пожилой жужелице, он схватил кофейник и выпил все какао из носика. Поперхнулся, пролил какао на скатерть. Тогда девочка ему строго…
- Какие замечания сделала Мальвина Буратино? (Ответы детей). О т в е т: 1) вымыть руки; 2) вытащить из-под себя ногу и опустить её под стол; 3) не есть руками, для этого есть ложки и вилки.
5. Задание на дом:
Упражнение 1. Выучить правило.
6. Итоги урока:
Рефлексивная деятельность детей оценивается по таблице: Я приобрел…….., Я научился……, Я понял, что…….., Было трудно………, Было интересно…… Хочу сказать «спасибо»….. .
Do'stlaringiz bilan baham: |
