В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: «В зоопарке». Грамматическая тема: Как сказать кто куда идёт?
Цели урока: Дать понятие о словах, отвечающих на вопросы куда? к чему?
1.Образовательная: Научить учащихся использованию в речи существительных с предлогами;
2. Воспитательная: Формирование культуры поведения;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения строить предложения.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Вопросно-ответная беседа: «Как сказать о порядке действия», используя числительные.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы познакомимся с употреблением существительных с предлогами, отвечающих на вопросы куда? к чему?, научимся правильно использовать слова, употребляемые для их обозначения. Расширите свой словарный запас.
2. Чтение правила на интерактивной доске. Составление собствен­ных примеров.
3. Чтение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей?». Чи­тает учитель, далее учащиеся по «цепочке» (упражнение 4)
4. Закрепление:
1. Физкультминутка «В зоопарке» (копирование повадок живот­ных: (обезьяна, медведь, жираф).

2. Устная работа по упражнению 1, упражнение 2 - работа по кар­тинкам.

   
   

3. Чтение текста упражнения 3. «по цепочке». Найти слова, кото­рые отвечают на вопрос куда?

   
   

4. Письменно упражнение 5.

   
   

5. Задание на дом:

Упражнение 6. Выразительное чтение.

2. Итоги урока:

   
   

Выставление оценок и их комментирование.

Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел__________________________________________________________________.
Я научился__________________________________________________________________.
Я понял, что_________________________________________________________________.
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.91-92.
Урок № 35 Дата__________________________ Класс: 3 класс