Va o rta maxsus

(Klarin M.V.).

Pedagogik texnologiya tushunchasining ta'rifi juda ko'p bo'lib, ular orasida

YUNESKO tomonidan berilgan quyidagi ta'rif pedagogik texnoiogiyaning tub

mohiyati va uning barcha jihatlarini ochib beradi: "Pedagogik texnologiya ta'lim

shakllarini optimallashtirish uchun inson va texnika resurslarini hamda ularni o'zaro

ta'sirini e'tiborga olgan holda o'qitish va bilimlarini o'zlashtirish jarayonini yaratish.

qo'Ilash va aniqlashning tizimli metodidir".

Ma'lumki. o'qitish metodikasi ko'p hollarda o'quv jarayonini tashkil etish va

olib borishga oid tavsiyalar yig'indisidan iborat bo'lsa, pedagogik texnologiya

bundan farqli o'laroq. birinchidan, yakuniy natijani kafolatlaydi, ikkinchidan esa.

bo'lajak o'quv jarayonini ham loyihalaydi.

Pedagogik texnologiya o'quv maqsadlarining aniq belgilanishi. yakuniy

natijalarning kafolatlanishi. o'quv jarayonining takrorlanuvchanligini ta'minlash va

tezkor qaytaruvchi aloqaning mavjudligi bilan tavsiflanadi. Pedagogik

texnologiyaning ushbu xossalari o'quv jarayonini jadallashtirishning asosiy omili

hisoblanadi. Pedagogik texnologiyada o'qitish natijasi o'qituvchi shaxsidan ko'ra

ko'proq talabaga, uning mustaqil o'qishiga bog'liq bo'ladi. O'quv jarayonida

o'qituvchi bilan o'quvchi o'rtasidagi to'g'ri va qaylaruvchi aloqa o'quv jarayonini

individual o'qitishga yaqinlashtiradi. ya'ni o'qitish jarayonini individuallashtiradi.

---

Kal'ohithmgan o'quv natijalariga erishish maqsadlarini

loyihalash

Pedagogik texnologiyaning o'ziga xos xususiyatlari shundan iboratki, unda

o'quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o'quv jarayoni loyihalashtiriladi va

amalga oshiriiadi. Texnologik \ondashuv, eng awalo, tasviriash emas, balki

loyihalashiirilgan natijalarni amalga oshirish imkoniyatini beruvchi amaliy

ko'rsatmali tuzilmada o'z ifodasini topadi.

Pedagogik texnologiyani tushunishning asosi\ kaliti - bu aniq belgilangan

maqsadlarga qaratilganlik. ia'lim oluvchi bilan muniazam o'zaro to'g'ri va aks

bog'lanish kanallari orqali aloqani o'rnatish, pedagogik texnologiyaning asosi

hisoblangan ta'lim oluvchini xatti-harakati orqali o'qitishdir. O'zaro aloqa pedagogik

texnologiya asosini tashkil qilib, o'quv jarayonini to'liq qamrab olishi kerak.

Ma'lumki, pedagog jamiyatda bu>urtmani umumiy ko'rinishda oladi. Hatto

o'quv daiturlarida belgilangan maqsadlar ham bir nechta tushunchalar bilan

chcklangan. Bu erda maqsadlarni aniqlashtirishning o'ziga xos ketma-ketligini tuzish

mumkin: jamiyatning umumiy lalablaridan ta'lim tizimi vazifalariga, ulardan ma'lum

o'quv yurti, o'quv predmeti, uning tematik bo'limlari va alohida o'quv masalalariga

o'tiladi (4-jadval).

Fanni o'qitishninji umumiy maqsadi

Rn'limning n

qiiv