Вазорати таълими олӣ ва миёнаи махсуси республикаи ўзбекистон

ВАЗОРАТИ ТАЪЛИМИ ОЛӢ ВА МИЁНАИ МАХСУСИ РЕСПУБЛИКАИ ЎЗБЕКИСТОН

ДОНИШКАДАИ ТАДБИРКОРӢ ВА ПЕДАГОГИКАИ ДЕҲНАВ

“ТАСДИҚ МЕКУНАМ” Ректори донишкадаи тадбиркорӣ ва педагогикаи Деҳнав ____________Ғ.Х.Рахимов соли 2022 “___” ___________

ДАСТУРИ КОРИИ ТАЪЛИМИ ФАННИ НАЗАРИЯИ КУРСИ МАТЕМАТИКАИ ИБТИДОӢ

Соҳаи илмӣ:	100000 –	Гуманитар
Соҳаи таълимӣ:	110000 –	Педагогика
Самти таълим:	60110500 –	Таълими ибтидоӣ

Деҳнав – 2022
Дастури таълими фан дар асоси фармони вазири мактабҳои олӣ ва миёнаи махсус таҳти рақами 418 аз 14 августи соли 2020 бо иловаи 8 дар асоси талаботҳои пешниҳод шуда дар кафедраи “Методикаи таълими ибтидои”-и донишкадаи тадбиркори ва педагогикаи Деҳнав кор карда баромада шуд.

Дастури таълими фан дар кафедраи “Методикаи таълими ибтидоӣ” “__” ________ соли 2022 дар ҷамъомади __ аз муҳокима гузашт ва ба шӯрои факултет пешниҳод гардид.

Мудири кафедра: _________ Н. Ашӯров
Дастури таълими фан дар шӯрои факултети педагогика муҳокима гардида, барои истифодабари тавсия дода шуд.(баённомаи № 1 аз __ августи соли 2022).


Раиси шӯрои факултет: _________Ш. Маҳмудов
Дастури таълими фан дар ҷамъомади услубии донишкада муҳокима гардида ба истифодабари тавсия гардид .(баённомаи № __ аз __ августи соли 2022).


Сардори шӯъбаи таълим ва услубият:___________ Ш. Амонқулов
Дастури таълими фан тасдиқ гардида барои истифода тавсия гардидi.


Проректори корҳои таълимӣ___________ З. У. Бердиназаров

Фан/коди модул INA1105		Соли хониш 2022-2023		Семестр 1		Кредитҳо 04
Фан/намуди модул Маҷбурӣ		Забони таълим Тоҷикӣ				Соатҳои дарсии ҳафтаина 4
1.	Номи фан		Машғулотҳои аудиториявӣ (соат)		Таълими мустақил (соат)		Ҷамъи сарборӣ (соат)
	Назарияи курси математикаи ибтидоӣ		60		60		120

2. Мақсади фан (МФ)
МФ1	Талабагонро ба курси назарияи математикаи ибтидоӣ ошно намуда, дар онҳо илм, дониш ва малака ҳосил кардан.
МФ2	Ба талабагон оиди математика маълумот дода, ҷаҳонбинии онҳоро ба муҳити атроф ва ба курси назарияи математикаи ибтидоӣ ошно намудан, назарияи курси математикаи ибтидоиро мукаммал аз худ намудан, дониш ва малакаи онҳоро зиёд кардан, донишҷӯёнро ба адабиётҳои илмиӣ ва дастурҳои дониш барои мустақил омӯхтани онҳо шароит муҳаё намудан ва омӯзонидан.

Талаботи асосӣ аз рўи фанни таълимӣ.
1.	Барои дар амали татбиқ намудани дастури фан дар бакалавирият чунин масъалаҳоро бояд иҷро кард: Маҳдуд ва бамаҳдум масъалаҳоро шакли мос будан ва муносабати онҳо хоссаҳоро усулҳои фаҳмо,таъриф додан операқияи алгебравӣ. Маҳфуд ва бемаҳфуд масалаҳо ва дар доираи онҳо иҷро намудани амали, масалаҳои комбинаторикаи соддаро иҷро кардан, тартиб додан, дар мактабҳои иптидои алгаритимҳоро ва дар мактабҳои иптидои масалаҳои матингуна бударо иҷро намуда, рақамҳои номанфи бутун, роҳои аксиоматикро омухтан.
2.	Ёфтани КТУ ва ХКУ истифода бурдани аломатҳои тақсимкуни , ҷам ва тарҳ намудани масалаҳоро дар асоси рақам дода шуда тарҳ накарда иҷро кардан масалаҳои математикро курра омухтан ратсионал раҳҳои ченкарданро омухтан; Мисолҳои бо рақам ва ҳарф бударо фарқ кардан, баробари рақамҳои инчунин нобаробари рақамҳоро донистан ва иҷро намудан чин кардани миқдор дар иҷро кардани масъалаҳои матн набуда байни миқдорҳоро донистан донишҳои назрихудро дар амали тадбиқ намуда ба дошишу малака сазавор гаштан.