Вераксич И. Ю. Античная литература (курс лекций)

Список использованной и рекомендуемой литературы 
1. Анпеткова-Шарова, Г.Г. Античная литература: учеб. пособие / Г.Г. 
Анпеткова-Шарова, В.С. Дуров; под ред. В.С. Дурова. – СПб: Филол. 
факульт. СПбГУ; Изд. центр Академия, 2004. – С. 118–128.
2. Лапидус, Н.И. Античная литература / Н.И. Лапидус; под ред. Я.Н. 
Засурского. – Минск: Университетское, 1986. – С. 32–42. 
3. Лосев, А.Ф. Античная литература: учеб. для студентов пед. ин-тов 
по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А.А. Тахо-
Годи и др.; под ред. А.А. Тахо-Годи. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1986. – 
С. 93–119. 

---

4. Тронский, И.М. История античной литературы: учеб. для ун-тов и 
пед. ин-тов / И.М. Тронский. – 5-е изд. – М.: Высш. школа, 1988. – С. 108–
126. 
5. Чистякова, Н.А. История античной литературы: учеб. пособие / 
Н.А. Чистякова, Н.В. Вулих. – 2-е изд. – М.: Высш. школа, 1972. – С. 98–
119. 
6. Хрестоматия по античной литературе: в 2-х т. / Сост.: Н.Ф. 
Дератани, Н.А. Тимофеева. – М.:Просвещение. – Т.1. – 1965. – С. 128–188. 
7. Ярхо, 
В. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы 
древнегреческой трагедии / В.Ярхо. – М.: Худож. лит., 1978. 
 

---

Тема № 7 
Драматургия 
Софокла и Эврипида 
 
План 
1. Жизненный и творческий путь Софокла. 
2. Идейно-художественное своеобразие трагедии «Эдип-царь». 
3. Идейно-художественное своеобразие трагедии «Антигона». 
4. Жизненный и творческий путь Эврипида. 
5. Идейно-художественное своеобразие трагедии «Медея». 
6. Идейно-художественное 
своеобразие 
трагедии 
«Ипполит 
увенчанный». 
1. Жизненный и творческий путь Софокла 
Современник Эсхила – Софокл (496–406 гг. до н. э.) жил и творил во 
время правления Перикла – в период величайшего расцвета Греции. 
Перикл, обладающий широким умственным кругозором и большим 
художественным вкусом, многое сделал для развития в Афинах науки, 
литературы и искусства. Перикл хотел сделать из Афин, как он сам 
однажды выразился, «школу всей Эллады» и во многом в этом преуспел. 
Со всех концов Греции съезжались в Афины художники, философы и 
писатели. При Перикле было построено много прекрасных сооружений – 
великолепный храм Парфенон, здание для музыкальных выступлений – 
Одеон, красивый вход в Афинский Акрополь – Пропилеи. На вечные 
времена прославился современник Перикла – скульптор Фидий, автор 
статуи богини Афины, сделанной из золота, слоновой кости и драгоценных 
камней. Афинская гавань Пирей была превращена в первоклассную по тем 
временам морскую бухту. 
Друг и ближайший соратник Перикла Софокл родился в предместье 
Афин – Колоне. Отец его, владелец оружейной мастерской, сумел дать 
сыну хорошее образование. 
Софокл написал свыше 120 трагедий, но до нас дошло лишь семь. 
Первую победу в трагических состязаниях Софокл одержал над 
Эсхилом в 468 г. до н. э. своей трилогией. В дальнейших состязаниях 
Софокл 24 раза был на первом месте и ни разу не был третьим по счёту. 
Вот почему Софокла относят к величайшим трагическим поэтам Древней 
Греции. 
Особенности драматургической манеры Софокла: 
1. Софокл завершил начатое Эсхилом дело превращения трагедии 
из лирической кантаты в драму.

---

2. Центр тяжести трагедии окончательно перешёл на изображение 
людей, их решений, поступков, борьбы.
3. В то время как Эсхил старался обнаружить в человеческом
поведении действие высших сил и человек у него зачастую являлся 
лишь ареной столкновения богов (например, Орест в « Эвменидах»), герои 
Софокла по большей части действуют вполне самостоятельно и сами 
определяют свое поведение по отношению к другим людям.
4. Богов Софокл редко выводит на сцену, «наследственное 
проклятие» не играет уже той роли, которая приписывалась ему у Эсхила. 
Действие высших сил проявляется в естественном ходе вещей, который и 
содержит в себе осуждение или оправдание выбранной человеком линии 
поведения. 
5. Каждая трагедия представляет собой законченное целое, так как 
поэта волнует судьба отдельного человека, а не целого народа. 
6. Интерес к личности вызвал введение в драму третьего актёра, а 
это дало возможность придать диалогу большую живость, глубже 
раскрыть характер действующего лиц. 
7. Герои Софокла – сильные натуры, не знающие, за исключением 
Неаптолема, колебаний. Они более индивидуализированны, чем у Эсхила, 
и поэтому более жизненны. 
8. В описании героев Софокл использует приём контрастного 
противопоставления, позволяющий подчеркнуть главную черту их 
характера: героическая Антигона и слабая Исмена. 
9. Софокла привлекают благородные характеры, выражающие 
идеалы афинской демократии. Он сам говорил, что создаёт людей такими, 
какими они должны быть. 
10. Хор у Софокла, по сравнению с Эсхилом, не играет первой роли. 
Песни хора выражают коллективное мнение граждан, обычно 
совпадающее с мнением автора. Хоровые партии усиливают 
эмоциональность, патетику трагедий и вызывают у зрителей чувства 
страха и сострадания к герою и оказывают то очищающее действие, о 
котором говорил Аристотель. 
В трагедиях Софокл ставит актуальные для его времени проблемы: 
отношение к религии («Электра»), божественные, неписаные законы и 
законы писаные («Антигона»), свободная воля человека и воля богов 
(«Эдип-царь»,