«воспитание скоростных способностей у начинающих фехтовальщиков на рапирах»
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
Download 116.43 Kb.
|
ANIVAROV SULTON ATXAM O‘G‘LI
- Bu sahifa navigatsiya:
- 2.2. Методы исследований
- 2.2.2. Педагогический эксперимент
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Цель и задачи исследований Цель исследований. Разработать и экспериментально проверить эффективность разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание скоростных способностей юных фехтовальщиков. Для решения поставленной цели были поставлены задачи исследований. 1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования. 2. Теоретически обосновать и разработать комплекс упражнений, направленный на совершенствование скоростных способностей рапиристов группы начальной подготовки 2 года обучения. 3. Экспериментально проверить эффективность разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание скоростных способностей спортсменов 9-10 лет, занимающихся фехтованием. 2.2. Методы исследований Для решения задач, поставленных в работе, были использованы следующие методы исследований. 1. Анализ и обобщение научно-методической литературы. 2. Педагогический эксперимент. 3. Тестирование скоростных способностей. 4. Методы математической статистики. 2.2.1. Анализ и обобщение научно-методической литературы Для получения объективных сведений по изучаемым вопросам, уточнения методики исследования изучалась литература, касающаяся проблем скоростных способностей, средств и методов воспитания скоростных способностей у фехтовальщиков. 2.2.2. Педагогический эксперимент Педагогический эксперимент являлся основным методом исследования и проводился с целью экспериментальной проверки разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание скоростных способностей у фехтовальщиков 9-10 лет. В ходе эксперимента были сформированы две группы экспериментальная (ЭГ) и контрольная (КГ) по 10 человек в каждой. Занятия в обеих группах проводились три раза в неделю по 90 минут под руководством одного и того же тренера. В контрольной группе проводились занятия по общепринятой методике. В экспериментальной группе в основной части учебно-тренировочного занятия применялся комплекс упражнений, направленный на воспитание скоростных способностей. В начале основной части учебно-тренировочного занятия экспериментальной группы 15 минут тренировочного времени было направлено на воспитание скоростных способностей посредством подобранных специализированных упражнений. Download 116.43 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling