Xulqi og‘ishgan bolalar psixologiyasi

a) axloqiy hislarning etishmasligi;

b) o‘qituvchi, sinf jamoasi, oila a’zolari bilan noto‘g‘ri muloqot;

v) ishyoqmaslik;

g) bo‘sh vaqtni to‘g‘ri taqsimlamaslik va boshqalar salbiy holatlarni vujudga keltiradi.

SHaxsning o‘quv faoliyatidagi kamchiliklari:

• SHaxsning o‘quv faoliyatidagi kamchiliklari:

1) aqliy faoliyat usullaridan keng foydalana bilmaslik;

2) bilim, ko‘nikma va malakalarni egallashdagi uzilishlar.

• Maktab faoliyatiga bog‘liq bo‘lgan nuqsonlar:

1) o‘qitishdagi nuqsonlar

2) tarbiyaviy chora va tadbirlardagi xatolar bolalar va o‘smirlar xulqida o‘zgarishlarning kelib chiqishiga xizmat qilishi mumkin.

Maktabdan tashqari muhitning ta’siridagi nuqsonlar, chunonchi oilada pedagogik-psixologik bilimlarning etishmasligi, oilaviy nizolar, ajralish, ota-onaning ichkilikka va shahvoniy hayotga berilishi, balog‘atga etmagan tengqurlarining ta’siri, ma’naviy-ma’rifiy ishlab chiqarish jamoalari hamda jamoatchilik qurshovidagi kamchiliklar tarbiyasi qiyin o‘smirlar ko‘payishiga sabab bo‘ladi.

• Maktabdan tashqari muhitning ta’siridagi nuqsonlar, chunonchi oilada pedagogik-psixologik bilimlarning etishmasligi, oilaviy nizolar, ajralish, ota-onaning ichkilikka va shahvoniy hayotga berilishi, balog‘atga etmagan tengqurlarining ta’siri, ma’naviy-ma’rifiy ishlab chiqarish jamoalari hamda jamoatchilik qurshovidagi kamchiliklar tarbiyasi qiyin o‘smirlar ko‘payishiga sabab bo‘ladi.

Umuman tarbiyasi qiyin o‘smirlarni keltirib chiqaruvchi sabablar majmuasiga quyidagilarni kiritish mumkin.

Umuman tarbiyasi qiyin o‘smirlarni keltirib chiqaruvchi sabablar majmuasiga quyidagilarni kiritish mumkin.

1. Shaxsning biologik nuqsonlari:

a) sezgi organlaridagi kamchiliklar;

b) o‘qishga salbiy ta’sir etuvchi oliy nerv faoliyati va temperament

xususiyatlarining mavjudligi;

2. Shaxsning psixik kamolotidagi kamchiliklar: