Yakuniy malakaviy ish Mavzu: Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan darsdan tashqari mashg'ulotlarda kichik yoshdagi o'quvchilarning bilimga qiziqishini shakllantirish vositasi sifatida foydalanish

II bob . YOSH MAKTAB O‘QUVCHILARINING KURSDAN TAShQARI MASHG‘ULOTLARGA KOGNITİV QIZIQISHINI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK SHARTLARI.
2.1. AKT yordamida kognitiv qiziqishni shakllantirish muammosi bo'yicha o'qituvchi-amaliyotchilarning tajribasi
Kichik yoshdagi o'quvchilarning kognitiv qiziqishini shakllantirish muammosi pedagogikada yangilik emas va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish bugungi kunda ko'pchilik boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun juda dolzarb mavzudir. Kognitiv qiziqishni rivojlantirish uchun ta'limda AKTdan foydalanish tajribasini o'rganish maqsadida uchta boshlang'ich sinf o'qituvchilarining ishini tahlil qildik.
, Ortiqovaning ishini batafsil ko'rib chiqaylik Dilbar Saidalievna , boshlang'ich sinf o'qituvchisi MBOU "Naryan-Mar 4-sonli o'rta maktab ", bu erda asosan bolalar o'qiydi, Naryan-Mar shahrining markaziy mikrorayonida yashovchi.
Dilbar Saidalievna ta'lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish zarur, deb hisoblaydi, chunki ularni qo'llash jarayonida o'quvchining rivojlanishi, o'quvchilarni axborot jamiyatida erkin va qulay hayotga tayyorlash sodir bo'ladi, shu jumladan:
- fikrlashning vizual-majoziy, vizual-samarali, ijodiy turlarini rivojlantirish;
- muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
- eng yaxshi qaror qabul qilish ko'nikmalarini shakllantirish;
- axborot madaniyatini, axborotni qayta ishlash ko'nikmalarini shakllantirish. [1]
D.S.ning so'zlariga ko'ra. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini yaratuvchi yoki undan foydalanadigan o'qituvchi Ortiqova o'quv materialini taqdim etish mantiqiga katta e'tibor berishga majbur bo'lib , bu talabalarning bilim darajasiga ijobiy ta'sir qiladi.
Asarida Dilbar Saidaliyevna multimedia texnologiyalari, elektron ta’lim resurslari, kompyuter texnologiyalaridan foydalanadi.
O‘qituvchi ta’lim jarayonida multimedia texnologiyalaridan foydalanish samaradorligini aniqlash maqsadida o‘quvchilar o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazilganligini ta’kidlaydi. O‘quv jarayoniga kompyuterning joriy etilishi talabalar tomonidan ijobiy qabul qilindi. Boshlang‘ich maktabda turli darslarda AKTdan foydalanish tajribasini tahlil qilib, ishonch bilan aytishimiz mumkinki, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:
1.o'rganish uchun ijobiy motivatsiyani ta'minlash;
2. darslarni yuqori estetik va hissiy saviyada o'tkazish (musiqa, animatsiya);
3. o'qitishning yuqori darajadagi differentsiatsiyasini ta'minlash (deyarli individuallashtirish);
4. bilimlarni nazorat qilishni takomillashtirish;
5. o‘quv jarayonini oqilona tashkil etish, dars samaradorligini oshirish;
6.haqiqiy tadqiqot faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish;
7. turli ma'lumot tizimlari, elektron kutubxonalar va boshqa axborot resurslaridan foydalanishni ta'minlash. [1]
Shuningdek, bizning ishimizda biz Toshlin tumanidagi MBOU o'rta maktabining boshlang'ich sinf o'qituvchisi Galina Ivanovna Cherednichenkoning tajribasini o'rgandik .
G.I.ning so'zlariga ko'ra. Cherednichenko, axborot texnologiyalaridan foydalanish sharoitida o'qituvchining kasbiy kompetentsiyasiga qo'yiladigan talablar o'zgarmoqda. Galina Ivanovna o'z oldiga maqsad qo'yadi: talabalarni tayyorlash darajasini oshirish, o'quvchilarning bilim faolligini oshirish.
AKTdan to'g'ri foydalanishning eng muhim sharti sifatida o'qituvchi , birinchi navbatda, kompyuter texnologiyalarining mohiyatini bilish, o'quv natijalarini rejalashtirish qobiliyati, yangi texnologiyalarda qo'llaniladigan usullar, shakllar va vositalarga ega bo'lishini belgilaydi . [25]
Shuni ta'kidlash kerakki, kognitiv qiziqish o'quv faoliyatining alohida muhim tarkibiy qismidir. Kognitiv qiziqish nafaqat bilish jarayoniga, balki uning natijasiga ham qaratilgan bo'lib, bu doimo maqsadga intilish bilan bog'liq. Kognitiv qiziqish ixtiyoriy harakatning dushmani emas, balki uning ishonchli ittifoqchisidir. Demak, qiziqish faoliyatning tashkil etilishi, oqimi va yakunlanishiga hissa qo'shadigan ixtiyoriy jarayonlarni o'z ichiga oladi.
Galina Ivanovna axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan ishlashda quyidagi usullardan foydalanadi: