Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Свободный диктант – вид диктанта, близкий к изложению, «диктовка 
мыслей, а не слов» (В. А. Флеров). Интересный и доступный 
учащимся текст прочитывается учителем или самими учащимися, 
может быть проведена небольшая беседа; затем учитель 
прочитывает часть текста – абзац, несколько предложений; 
учащиеся записывают, что запомнили; затем прочитывается 
следующий отрывок и т. д. 
Связная речь – термин, употребляемый в методике русского языка в трех 
значениях: 1) деятельность говорящего, процесс выражения 
мысли; 
2) высказывание, 
продукт 
речевой 
деятельности; 
3) название раздела методики развития речи. 
Семинар – групповые занятия по какой-либо теме. Группа учащихся, 
углубленно изучая тот или иной вопрос, самостоятельно, по 
направляющим указаниям преподавателя готовит сообщения, 
доклады, рефераты, коллективно обсуждает их. Семинар – 
эффективная форма развития научного стиля речи, строгого и 
точного оформления мыслей, формирования полемических 
умений. 

---

по методике русского языка и литературы
105 
Синтаксис в курсе русского языка – изучение русского языка в первом 
классе начинается с синтаксиса: знакомство с предложением, 
главные члены; во втором классе – второстепенные члены и т. д. 
В пятом классе введен небольшой курс синтаксиса, создающий 
элементарную основу для развития речи и для понимания 
морфологии: словосочетание, виды предложений по цели 
высказывания, члены предложения, однородные члены, простые 
и 
сложные 
предложения, 
прямая 
речь; 
предусмотрен 
синтаксический разбор. Основной курс синтаксиса – в 8–
9 классах: словосочетание и предложение, двусоставные и 
односоставные 
предложения, 
полные 
и 
неполные, 
с 
однородными членами, с обращениями, вводными словами, 
словами 
да, 
нет, 
междометиями, 
с 
обособленными 
второстепенным членами, способы передачи чужой речи; 
сложное предложение. Синтаксис в школе изучается как основа 
пунктуационных умений и совершенствования культуры речи. 
Большое внимание уделяется синтаксическому анализу в разных 
вариантах и связях с морфологией. 
Рекомендуем 
учебное 
пособие: 
• Купалова А. Ю. 
Словосочетание и предложение в школьном курсе синтаксиса / 
А. Ю. Купалова. – М. : Педагогика, 1974. – 160 с.