0qu·v-meto,dik ,topshiriqlar
1. Yozuvni o'rgahsh mashqlarining tasnitlanishini aytib
bering..
2 Yozuv, yozish, yozma (yozma ish, yozma. mashq, yoz ma shakl, yozma nutq),, yozilish kabii ·terminlar ifodalaydigan metodik tushunchalami tahlil ,qiling.
Yozish va yozma nutq mashqlari tur]aridan namunalar
keltiring.
Maktab darsliklarida berilgan yozuvni o'rgatish mashq laridan ayrimlarini bajarlng..
XV BOB. NUJQ1 KO'NIKMA VA MALAKALARINI NAZO,R.AT QILISH
Nazoratoing mohiyati
So'zlashuv ti1ida keng iste'mol qilinadigan notermin ,.,na zorat" so'zining ma'nosi ,,,ishning/narsaning ahvoli, borishi, kishining yurish-turishini kuz.atish, tekshirish,, taftish" de makdir. Bunday tekshiruvdan ish/hodisani ijobiy o'zgartirish kuzatiladi. Demak, oqibat - ayblash yoki xato topish emas, balki tekshiruv zamirida kamchiliklarni bartaraf qilish, xatoni tuzatish, ishni yo'1ga qo'yish singarl ezgu niyatlar yotadi. Ming afsuski, tekshlrish (kontrol) so'zi jamiyatda satbiy tu shuncha qo'zg'aydigan bo'lib qolgan.
Terminlardan ,,t,ekshiruv'', ,,nazoratH, ,,kontrol" ma'no
doshlik kasb ,etadi. Ular orasida ,,,nazorat" tusbunchasi doirasi
kengroqdir, ,,,tekshiruv"da ozgina sa]biylik bordek.
Chet til o'rgatish jarayonida nazorat olib borish uchun uni o'tkazish metodikasini 1egallash zarur. N'imani, nima
Do'stlaringiz bilan baham: |