‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

namunasidagi pedagogik texnologiya tasnifmi tavsiya etdi. U 
0
‘qituvchi 
va ta’lim oluvchi (boshqariluvchi) munosabatlarini quyidagicha 
belgilaydi:
• 
berk- (o'quvchilaming nazorat qilinmaydigan va tuzatilmaydigan 
faoliyati);
• 
davriy (nazorat, o'z-o'zini nazorat qilish, o'zaro nazorat);
• tarqoq — (frontal) yoki yo'nalganlik (individuallik);
• 
qo'l (og'zaki) yoki avtomatlar (o'quv vositalari) orqali.
V.P. Bespalko texnologiyasi turlari:
1. klassik leksiya metodida o'qitish (boshqaruv-berk, tarqoq, qo'lda);
2. au diovizu al texnik vositalarda o'qitish (berk, tarqoq, 
avtomatlashtirilgan);
3. «Konsultant (maslahatchilar)» tizimi (berk, yo'naltirilgan, qo'lda);
4. o'quv adabiyotlari yordamida o'qitish (berk, yo'naltirilgan, 
avtomatlashtirilgan) — mustaqil ish;
5. «Kichik guruhlar» tizimi (davriy, tarqoq, qo'lda) — guruhlardagi 
o'qitishning tabaqalashtirilgan usuli;
6. kompyuter o'qitishlari (davriy, tarqoq, avtomatlashtirilgan);
7. 
«Repetitor» tizimi (davriy, yo'naltirilgan, qo'lda) — individual o'qitish;
8. «Dasturlashtirilgan o'qitish» (davriy, yo'naltirilgan, avtomatlashtirilgan), 
ular uchun oldindan programmalar tuzib qo'yiladi.
Dasturlashtirilgan o'qitishning beshta asosiy tamoyili farqlanadi:
1. Boshqarish qurilmalarining muayyan bosqichliligi (ierarxiya) tamoyili. 
Bu programmalashtirilgan o ‘qitish texnologiyasining ierarxiya tuzilmasida 
awalambor pedagog turadi, va bu fanda dastlabki umumiy mo‘ljal 
hisoblanadi; o ‘qitishning murakkab nostandart vaziyatlarida individual