Z nishanova, G. Alimova

faoliyatlami anglatadi. Ta’lim metodi deganda, ta’lim jarayonida 
o‘qituvchi va o‘quvchilaming kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan 
birgalikdagi faoUyatlari tushuniladi.
Ta’Um shakllari muayyan belgilangan tartibda va sharoitda amalga 
oshiriladigan o ‘qituvchi va o ‘quvchining maxsus tashkil etilgan 
faoliyatini anglatadi. Ayni paytda umumiy ravishda ta’limni tashkil 
etishning ikki xil shakU ajratiladi: 1. Sinf-dars shakUda oUb boriladigan 
mashg‘ulotlar; 2. AmaUy va tajriba ishlari shakUda oUb boriladigan 
mashg‘ulotlar. Metodning ta’lim shakUdan farqi shuki, unda o‘quvchi 
tomonidan biUmlaming egallanishi usullari, pedagogik jarayonda 
o‘quvchining ham ishtirok etishi usullari qamrab oUngan bladi.
19.2. “Ta’lim metodi” tushunchasining mazmuni
Pedagogik adabiyotlarda “ta’Um metodi” tushunchasiga xilma xil 
ta’riflar beriladi. Yu.K.Babanskiy “ta’Um metodi ta’limiy vazifalami 
bajarishga yo‘naltirilgan o‘qituvchi va o‘quvchining tartibga soUngan, 
o‘zaro bog‘Uq faoUyat yuritish usuUdir” degan ta’rifni beradi. T.A.Ilina 
ta’Um metodi deganda “o‘quvchilar biUsh faoUyatini tashkil etish 
usuU”ni tushunadi.
Didaktika tarixida ta’Um metodlarining xilma-xil tasniflari ishlab 
chiqilgan. Eng keng tarqalgan tasnifga ko‘ra ta’lim metodlari og‘zaki,
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

amaliy, ko‘rgazmali metodlarga ajratiladi.
Metodlar va metodik usullar. Har qanday metod ta’lim berish 
jarayonida muayyan metodik usullar orqali ro’yobga chiqariladi. 
Metodik usullar — u yoki bu metodning elementlari bo‘lib, taiim 
jarayonidagi o‘qituvchi va o ‘quvchining alohida harakatlarini 
ifodalaydi. Usul — metodning tarkibiy qismi, metodni amalga