За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI VA OTA-ONALAR O`RTASIDA OLIB BORILADIGAN ISHLARNING MAZMUN VA MOHIYATI
Kirish
1. Maktabgacha ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi o'zaro munosabatlar muammosi bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish.
2. Oila va maktabgacha ta'lim muassasasining o'zaro hamkorligini tashkil etishning zamonaviy yondashuvlari
3 . Oila va maktabgacha ta'lim muassasasi o'rtasidagi o'zaro munosabatlar shakllari
Xulosa
Foydalanilgan adabiyodlar

Kirish
oila o'qituvchisi ta'lim maktabgacha tarbiyachi
Bolalik - bu inson hayotidagi o'ziga xos davr: aynan shu davrda salomatlik shakllanadi, shaxsiyat shakllanadi, bolalik tajribasi asosan insonning kattalar hayotini belgilaydi.
Insoniyatning ming yillik tarixida yosh avlodni tarbiyalashning ikki tarmog‘i: oila va jamoat taraqqiy etgan. Ta'limning ijtimoiy institutini ifodalovchi ushbu tarmoqlarning har biri bolaning shaxsini shakllantirishda o'ziga xos imkoniyatlarga ega. Oila va maktabgacha ta'lim muassasalari bolalarni ijtimoiylashtirishning ikkita muhim institutidir. Ularning ta'lim funktsiyalari har xil, ammo ularning o'zaro ta'siri bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun zarurdir.
Maktabgacha tarbiya bolaning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Bu erda u ta'lim oladi, boshqa bolalar va kattalar bilan muloqot qilish, o'z faoliyatini tashkil etish qobiliyatiga ega bo'ladi. Biroq , bolaning bu ko'nikmalarni qanchalik samarali o'zlashtirishi oilaning maktabgacha ta'lim muassasasiga bo'lgan munosabatiga bog'liq. Ta'lim jarayonida ota-onasining faol ishtirokisiz maktabgacha yoshdagi bolaning uyg'un rivojlanishi deyarli mumkin emas.
Oilaning jamiyatdagi o'rni o'zining kuchi bilan boshqa har qanday ijtimoiy institutlar bilan taqqoslanmaydi, chunki bolaning shaxsiyati aynan oilada shakllanadi va rivojlanadi va bola jamiyatda og'riqsiz moslashish uchun zarur bo'lgan ijtimoiy rollarni o'zlashtiradi. Inson butun umri davomida oila bilan aloqani his qiladi. Va aynan oilada inson odob-axloqining poydevori qo'yiladi, xulq-atvor me'yorlari shakllanadi , shaxsning ichki dunyosi va individual fazilatlari namoyon bo'ladi.