ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2014, 3
Юлдашева Н.А.,
Тошкент вилояти педагог кадрларни қайта
тайёрлаш ва малакасини ошириш институти
проректори, педагогика фанлари номзоди,
доцент;
Зайнитдинова М.,
Тошкент вилояти педагог кадрларни қайта
тайёрлаш ва малакасини ошириш институти
доценти,
педагогика фанлари номзоди
ЮЛДАШЕВА Н., ЗАЙНИТДИНОВА М. МАҲОРАТ МАКТАБЛАРИДА ФИЗИКА
ВА ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИДАН ЎТКАЗИЛАЁТГАН ТАЖРИБА-СИНОВ
НАТИЖАЛАРИ ТАҲЛИЛИ, АМАЛГА ОШИРИЛАЁТГАН ИШЛАР МОНИТОРИНГИ
Мақолада таълим-тарбия сифатини оширишнинг асоси ҳисобланган, компетенциявий ён-
дашувга асосланган талаблар ҳамда ўқитишнинг замонавий усул ва воситаларини амалиётга
жорий этиш, умумтаълим фанлари бўйича умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг
давлат таълим стандартлари ва ўқув дастурларининг илмий-методик жиҳатдан асосланганли-
гини таъминлаш, бу жараёнга кенг педагогик жамоатчиликни ва мутахассисларни жалб этган
ҳолда тажриба-синов ишларини тизимли ташкил этиш ҳақида фикр юритилган.
Таянч иборалар: таълим-тарбия сифати, маҳорат мактаби, узлуксиз таълим, компетенциявий
ёндашув, тажриба-синов ишлари, фаолият таҳлили, “Таълим жараёнини фаоллаштириш”, “Ком-
муникатив алоқа”, “Муаммоли таълим технологияси”, “Жуфтликда ишлаш”, “Мусобақа дарси”,
“Гуруҳларда ишлаш”, “Ақлий ҳужум” каби усул ва технологиялар.
ЮЛДАШЕВА Н., ЗАЙНИТДИНОВА М. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТОВ И
ЭКСПЕРИМЕНТОВ, ПРОВОДИМЫХ В ШКОЛАХ МАСТЕРСТВА ПО ФИЗИКЕ И
ИНФОРМАТИКЕ, И МОНИТОРИНГ ВЫПОЛНЯЕМЫХ РАБОТ
В статье высказаны мнения по внедрению в практику требований, основывающихся на ком-
петентностном подходе, считающимся основой повышения качества образования и воспита-
ния, а также современных методов и средств обучения; обеспечению научно-методического
обоснования государственных образовательных стандартов и
учебных программ общеобра-
зовательных предметов в
учреждениях среднего, средне-специального и
профессионально-
технического образования; системной организации опытно-экспериментальных работ с при-
влечением к этому процессу широкой педагогической общественности и специалистов.
Ключевые слова: качество воспитания и образования, школа мастерства, непрерывное об-
разование,
компетентное отношение,
экспериментальные работы,
анализ деятельности, тех-
нологии типа “Активизация образовательного процесса”, “Коммуникативная связь”, “Техноло-
гия проблемного образования”, “Работа в парах”, “Уроки соревнования”, “Работа в группах”,
“Мозговой штурм”.
