Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

V. Рефлексия. Подведение итога занятия. 
1. Слово педагога (на родном языке): Ребятки, сегодня вам занятие понравилось? (ответы 
детей). Кукла Зумрад продолжит занятие и поиграет с вами в дидактическую игру «Покормим зайку». 
Педагог вызывает детей к столу, на котором находятся предметные картинки с изображением 
разных фруктов и овощей, муляжи фруктов и овощей: 
– Лола, дай зайчику яблоко! 
– Сардор, дай зайчику грушу! 
– Что дала зайчику Лола? – Лола дала яблоко. 
– Что дал зайчику Сардор? – Сардор дал грушу. 
– Зебо, а ты дай зайчику банан. 
– Что дала Зебо зайчику? – Зебо дала банан. 
– Азизхожа, дай зайчику гранат!
– Что дал зайчику Азизхожа? – Азизхожа дал гранат. 
2. Игра в мяч «Какие?». После завершения данной игры педагог проводит игру в мяч на 
определение вкуса фруктов, используя вопросительное слово какие? 
Педагог (за Зумрад) бросает мяч каждому ребѐнку, называя фрукты и задав вопрос какие?, а 
ребѐнок обратно бросает мяч, сказав прилагательное на русском языке и во множественном числе. 
Например: груши какие? – груши сладкие; бананы какие? – бананы сладкие; гранаты какие? – 
гранаты кислые и т.д.
Процедура продолжается со многими детьми. Обращается внимание на фонетическую 
отработку трудных по произношению звуков и на редуцирование гласных букв. 
V. Минута благодарности. (см. Примечание). 
 
ЗАНЯТИЕ 25. 
ТЕМА. КЛАДОВАЯ ПРИРОДЫ: ОВОЩИ, ФРУКТЫ И ЯГОДЫ. 
Тип занятия: Повторение. 
Цели занятия: повторить, закрепить и активизировать материалы предыдущих занятий;
выработать навыки использования грамматических конструкций в известных и новых учебно-
игровых ситуациях;
ввести в речь слова, обозначающие виды разных овощей и фруктов, и отработать навыки их 
правильного произношения, а также умения отвечать на элементарные вопросы это что? сколько? и 
определять количество, вкус фруктов и овощей;
научить употреблять существительные в единственном и во множественном числе, согласуя их 
с прилагательными в роде, числе и падеже с использованием вопросительного слова какой? какая? 
какое? какие?.
Развивать мелкую моторику рук, внимание и память детей.