Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия. 
В целях формирования навыков и умений говорения в знакомых и новых игровых учебных 
ситуациях и обогащения словаря детей по теме «Транспорт» организуются разные виды игровых 
технологий. 
1. Интерактивная игра-кластер «Транспорт» и «Игрушки». На столе вразброс ставят разные 
картинки с изображением видов транспорта (самолѐт, легковая и грузовая машины, самосвал, 
велосипед, трактор, поезд, вертолѐт и др.) и игрушек (мишка, зайчик, тигр, белка, змея, лиса и др.).

---

Педагог объясняет о правилах проведения игры и сообщает детям, что в игре будет участвовать 
и Незнайка, который нуждается в их помощи. На магнитной доске заранее расчерчены два эллипса для 
кластеров «Транспорт» и «Игрушки».
 
Сначала по одной картинке берѐт Незнайка и неправильно называет виды транспорта и названия 
игрушек. Например: вертолѐт вместо самолѐт, машина вместо трактор, мишка вместо зайчик, 
собака вместо тигр и т.д.
Дети поочерѐдно подходят к столу педагога, берут с рук Незнайки рисунок и, поправляя его 
ошибку и правильно называя предмет, отдают педагогу. А педагог прикрепляет картинки вокруг 
одного из эллипсов. Получаются два эллипса – кластера. Затем педагог ещѐ раз громко по нормам 
русского литературного языка произносит название каждого рисунка, прикреплѐнного вокруг кластера, 
и объявляет благодарность за хорошие ответы, что они хорошо знают названия видов транспорта и 
игрушек. 
2. Игра с мячом: «На чѐм люди ездят?».
Педагог (рядом Киммат) объясняет правила 
проведения игры и проводит. Киммат поочерѐдно бросает мяч каждому ребѐнку, задавая вопрос:
– На чѐм люди летают? – На самолѐте. На чѐм пассажиры ездят? – На автобусе. 
– На чѐм люди ездят? – На такси. – На чѐм дети катаются? – На мотоцикле. И т.д.