Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

Формируемые компетенции: коммуникативная, игровая, социальная. 

---

Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 

Оборудование: игрушки разных видов транспорта, куклы Киммат, Буратино; предметные и 
сюжетные картинки с изображениями видов транспорта; мультфильм «Машина», альбомные листы и 
фломастеры для каждого ребѐнка.
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, 
здравствуйте, молодцы и др.
2. Мотивация. Подвижная игра «Руки вверх мы поднимаем...». 
Руки вверх мы поднимаем, А потом их опускаем,
А потом их разведем, А потом к себе прижмем,
А потом похлопаем, На месте потопаем. 
Отдохнули, зарядились, Тихо на трамвай садились.
(Имитируют движения.) 
Педагог: – Ребятки, я приглашаю вас в магазин, где продаются разные машины. Сядем все в 
трамвай и поедем.
Дети ставят стулья друг за другом или стоят друг за другом, положив руки на плечи
впереди стоящего, поют песенку и выполняют соответствующие действия. Педагог – водящий 
произносит слова. 
После завершения игры педагог спрашивает, видели ли они трамвай, троллейбус, поезд, какие 
бывают поезда и показывает картинки с изображением разных поездов. Детям говорит о том, что 
поезда бывают товарные (тащут грузы) и пассажирские, типа «Афросиаб» (везут людей в разные 
города). 
II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия. 
1. Игра «Чудесный мешочек» (с картинками разных видов транспорта). 
Дети встают в круг, и включается музыка. Они передают чудесный мешочек из рук в руки. У 
кого останется в руках мешочек по окончании музыки, тот берѐт картинку из мешка и говорит о том, 
что на ней изображено и зачем он нужен. Например: – Это вертолѐт. На нѐм солдаты летают. 
– Это поезд «Афросиаб». На нѐм ездят. 
-- Это лодка. На нѐм плавают и катаются. И т.д. При 
затруднениях детей в ответе им помогает педагог. 
2. Игра «Угадай». Стук в дверь. Педагог сообщает, что к ним пришли Незнайка и Киммат. 
На столе у педагога стоят игрушки разных видов транспорта: самосвал, грузовая машина,
легковая машина, скорая помощь, пожарная машина, трактор, мотоцикл, велосипед, самолѐт, 
автобус и т.д. Буратино говорит: 
– Ребята, мы ничего не знаем про эти виды транспорта. Мы хотим, чтобы дети рассказали нам о 
них, мы тоже хотим всѐ знать. 
Педагог спрашивает: – Ребятки, поможете Буратино и Киммат? (ответы детей). Буратино берѐт 
на руки игрушки и задаѐт вопросы, иногда неправильно называя: 
– Это – Камаз? – Да, эта машина – Камаз.