Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др.
II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия 
1. Мотивация. В целях мотивации можно организовать игру «Веселый зоопарк». Проводится 
артикуляционная гимнастика и повторяется лексика о частях тела.
Рыбка 
Рыбка ротик открывает, Дети широко открывают и
Говорить она желает. закрывают рот. 
Слоник 
Тянет слоник хоботок, Дети вытягивают губы 
Так он воду достает. трубочкой.
Обезьянка 
Обезьянка – озорница Дети улыбаясь, произносят «пя-пя-пя»,
Может целый день дразниться. зажимая губами широкий кончик языка. 
Мишка 
Мишка-сладкоежка Дети открывают рот,  
Мишка очень любит мед, облизывая верхнюю 
Он его сейчас слизнет. и нижнюю губу. 
 
Жираф 
У жирафа голова Дети дотрагиваются кончиком  
Достает до потолка. языка до верхнего неба. 
Ежик 
А у ежика иголки Дети дотрагиваются кончиком языка до
Ох, как колки! Ох как колки! внутренних сторон правой и левой щеки. 
Лосѐнок 
Усталый лосенок 
Дети открывают рот улыбаясь, показывают 
Лосенок высунул язык, широкий расслабленный язык.  
Он долго бегать не привык.
III. Презентация темы. Введение и первичное закрепление новой лексики. 
1. Стук в дверь. Педагог на родном языке сообщает, что к ним на занятие явился Незнайка.
Он хочет провести с ними игру «Чудесный мешочек».  
Педагог (за Незнайку): – Здравствуйте, дети. 
– Здравствуй, Незнайка. 
– Дети, посмотрите, я принѐс вам «чудесный мешочек». Хотите узнать, что там? Азизхожа, 
возьми из мешочка один предмет. 
– Дети, это чашка. Что это? – Это чашка. 
– Дети, чашка какая? Чашка красивая? – Да, чашка красивая. 
– Лола, возьми из мешочка еще один предмет. А это чашка? – Нет, это не чашка. 
– Это ложка. Что это? – Это ложка. 
– А ложка большая? – Нет, ложка маленькая. 
С помощью педагога слова чашка, ложка, чайник, пиалка, чай, блюдце, стакан  дети повторяют 
хором и индивидуально. 
Незнайка: – А в мешке еще что-то есть. Адхам, возьми, пожалуйста. А знаешь, что это? – Это 
чайник. Это пиалка. Это косушка (тарелка, ваза, ляган)  Барно, повтори. 
– Да, Незнайка, это чайник.
– Дети, чайник красивый? – Да, красивый. Ещѐ какой он? – узорчатый, на них нарисован 
хлопок. Педагог: Они все с национальной росписью. Их изготовили ремесленники, гончары. 

---

2. Игра «Веселый кубик». Ребѐнок бросает кубик, на гранях которого нарисованы чайник, 
чашка, косушка, ляган с национальной росписью, ложка, игрушки и животные, называет их. – Это
чайник, чашка, ложка и т.д. 
3. Пальчиковая игра «Чай». Педагог показывает национальный чайник, пиалку, чашку с 
узорами и за ним дети выполняют пальчиковые движения:
У меня есть чашка Вот чай налили в чашку, 
И чайник заварной. Попейте чай со мной.