Zbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi

5-rasm. 2a va 2b diagrammalar. MO kurslarining
bilimlar yaxshilanishiga taʼsirini baholash. 
5-rasmdagi 2a va 2b diagrammalardan ko‘rinib turganidek, eksperimental 
guruh o‘qituvchilarining natijalari nazorat guruhdagilarga qaraganda ancha yaxshi. 
Barcha bandlarda eksperimental guruhi o‘qituvchilari o‘zlarining kichik maktab 
yoshidagi o‘quvchilarga ingliz tilini o‘rgatish bo‘yicha bilimlarini anchagina 
yuqori baholaganlar.
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Boshlang'ich sinf o'quvchilarini o'qitishga
zamonaviy yondashuvlar.
BSO’ uchun samarali darslarni o'tkazish
BSO’ uchun samarali dars rejalarini tuzish.
BSO’ va boshqa talabalar o'rtasidagi farq.
Darslik va o'qituvchilar kitobidan to'g'ri
foydalanish.
Multimedia dasturi bilan ishlash.
Qatnashuvchilarni baholash va ularning
qanday o'rganishlarini tushunish.
2b diagramma
MR
R
N
QN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
3a diagramma
QN N
R
MR

---

24 
 
6-rasm. 3a va 3b diagrammalar. O‘qituvchilarning kichik maktab yoshidagi 
o‘quvchilarga ingliz tilini o‘qitish bo‘yicha o‘z malakalariga ishonchini 
baholash. 
Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar bilan ishlash mahorati bo‘yicha o‘z 
kompetensiyalarini baholashda eksperimental guruh o‘qituvchilari nazorat 
guruhdagilarni katta farq bilan ortda qoldiradigan natijalar ko‘rsatishdi (6-rasmdagi 
3a i 3b diagrammalarga qarang). Keltirilgan so‘rov natijalari tahlili quyidagi 
holatni ko‘rsatmoqda: 1) Maʼlumotlardagi mavjud sezilar-sezilmas tafovutda 
eksperiment va nazorat guruhlaridagi o‘qituvchilar natijalaridagi muayyan farq 
aniqlangan. 2) Anchayin sezilarli farq treninglarda uch martadan ko‘p qatnashgan 
o‘qituvchilar o‘rtasida olib borilgan solishtirma tahlil natijalarida aniqlangan. 
Bizning empirik tadqiqotimizning «maʼlumotlarning shaffof va daliliy 
interpretatsiyalariga erishish va natijalarning amal qilish muddati va ishonchliligini 
oshirish» imkoniyatini taʼminlash uchun «bir necha axborot manbalari, metodlar, 
konsepsiyalar va ekspertlar fikrlari»ga murojaat qilish orqali triangulyatsiya 
o‘tkazildi
17
. Tadqiqotning birinchi, bayon qilinadigan bosqichida anketani 
muhokama qilish va mukammallashtirish uchun sheriklik debrifingi (peer 
debriefing) o‘tkazildi. Statistik tahlil o‘tkazishda sifat va songa oid maʼlumotlar 
kombinatsiyasidan foyda
lanildi, turli nazariy qarashlarga doir maʼlumotlarni 
tushuntirish uchun nazariy triangulyatsiya o‘tkazildi. Bundan tashqari, turli ekspert 
guruhlariga doir maʼlumotlarni muhokama qilish orqali tadqiqot triangulyatsiyasi 
o‘tkazildi. Bu dastlabki maʼlumotlarni nazardan o‘tkazish va taklif etilayotgan 
tushunchalar o‘rganilayotgan vaziyatni qay darajada yoritayotganini ko‘rish 
17
Мельникова О.Т., Хорошилов Д.А. Стратегии валидизации качественных исследований в психологии // 
Психологические исследования. 2015. Т. 8, № 44. С. 3. URL: http://psystudy.ru (murojaat sanasi : 10.12.2020). 
Maqola manzili: http://psystudy.ru/index.php/num/2015v8n44/1207-melnikova44.html 
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%