Zbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi
Download 1.22 Mb. Pdf ko'rish
|
malaka oshirish tizimida boshlangich maktab ingliz tili oqituvchilarining kasbiy kompetensiyasini takomillashtirish
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие заключения: 17 Мельникова О.Т., Хорошилов Д.А. Стратегии валидизации качественных исследований в психологии // Психологические исследования. 2015. Т. 8, № 44. С. 3. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 10.12.2020). Адрес статьи: http://psystudy.ru/index.php/num/2015v8n44/1207-melnikova44.html 18 Churchill S.D., Wertz F.J. An introduction to phenomenological research in psychology. In: K. Schneider, J.F.T. Bugenthal, J.F. Pierson (Eds.), The handbook of humanistic psychology: Leading edges in theory, research and practice. London: Sage, 2001. pp. 247–262. 51 1. Изучение мирового опыта показывает, что раннее иноязычное обучение является феноменом XXI века, характеризующей современные реформы образования мирового сообщества. Анализ систем образования европейских, юго-восточных и среднеазиатских стран показывает, что при всем разнообразии контекстов прослеживается общая тенденция снижения возраста учащихся, начинающих изучение ИЯ. 2 . Качественное изменение парадигмы образования во многом зависит от интегрированного внедрения взаимосвязанных парадигм трансформации подходов, методов, материалов, концепций, принципов, включая парадигму изменения роли учителя в современном динамичном классе. 3. Эффективность процесса обучения ИЯ на начальном этапе обучения зависит не только от качества программ и учебных материалов, но в большей степени от подготовки и квалификации учителей, работающих с младшими школьниками. 4. Для повышения качества системы ПК необходима более концептуальная работа над содержанием, механизмами и контекстами обучения учителей и более обоснованных стратегиях увязки системы ПК со школой и потребностями учащихся. 5. Учителям, преподающим английский язык в начальной школе, наряду с общей педагогикой, теорией и методикой преподавания английского языка, необходимо знать особенности работы с младшими школьниками, включая психологические и возрастные особенности. Изучение специфики раннего иноязычного обучения, с применением конкретных примеров из практики, поможет учителям ИЯ применить теорию на практике. 6. Роль учителя ИЯ в начальной школе формируется и трансформируется под влиянием возрастных, психолого-педагогических характеристик учащихся начальной школы. Вследствие этих факторов, необходимым фактором условия эффективности процесса ПК является учет уровня языковой и методической подготовки учителей ИЯ начальной школы. 7. Для обеспечения качества преподавания ИЯ, учителям ИЯ, работающим с младшими школьниками, в силу специфики обучения необходима организация курсов ПК по обучению ИЯ младшим школьникам с учетом парадигмально-компетентностного подхода и технологий рефлексии и саморефлексии. 8. Одним из важных путей повышения качества системы ПК является развитие осознанного понимания процесса обучения. Осознанное понимание обучения может быть достигнуто при условии развития метакогнитивных и когнитивных стратегий. Развитие метакогнитивных и когнитивных стратегий должно быть отражено как в материалах курсов ПК, так и учебных материалах для учащихся. 9. Для повышения качества преподавания, необходимо учитывать парадигмально-компетентностные изменения на всех уровнях обучения и принимать во внимание основные предположения и убеждения учителей в отношении преподавания и обучения, являющихся базовыми составляющими трансформации профессионального развития учителя ИЯ начальной школы. 52 10. Несмотря на то, что оценивание долгосрочного влияния программы, подобно предложенной, является сложной задачей, тренеры, методисты и преподаватели должны учитывать более глобальную цель улучшения преподавания языка в Узбекистане. Схема долгосрочной поддержки предназначена для помощи учителям и преподавателям, а также для оценки воздействия программы. Желаемым эффектом является улучшение стандартов преподавания английского языка в Узбекистане, улучшение уровней владения языком учащимися и улучшение системы ПК. Download 1.22 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|