163
4 – таъсир қилиш фақат бўйсунувчиларнинг эҳтиёжи ва
қизиқишига асосланади.
Мотивлаштириш воситасида бошқариш усули
1, 2 ва 4-ёндашувлар ходимлар ўртасида қарши ҳаракатга
олиб келади. Натижада раҳбар ва жамоа, раҳбар ва айрим хо-
димлар эҳтиёжлари ўртасида номувофиқликнинг пайдо бў-
лишига сабабчи бўлади. Шу туфайли раҳбар мотишлашти-
ришни фақат эҳтиёж ва қизиқишлар ёрдамида
амалга оши-
риши лозим.
Эҳтиёжлар устунлиги назарияси ҳам раҳбарлардан
бошқаришни фақат эҳтиёж ва қизиқишлар воситасида, яъни
3-ёндашув орқали амалга оширишни талаб қилади.
Чунки
бошқа (1, 2 ва 4) ёндашувларда қарши ҳаракат бўлиб, ходим-
лар ва жамоа билан раҳбарият ўртасида ихтилофларга олиб
келиши мумкин.
9.2. Мотивлаштириш моделлари ва стратегияси.
(Хорижий давлатлар тажрибаси)
Мотивлаштириш назариясига
асосланиб унинг турли
моделлари ишлаб чиқилган ва амалиётда қўлланиб
келинмоқда. Уларнинг асосийлари қуйидагилардир:
164
- оқилона (рационал) модель;
- инсоний муносабатларни мотивлаштириш;
- комплекс мотивлаштириш модели.
Оқилона (рационал) модель қуйидаги кўринишга эга:
Do'stlaringiz bilan baham: