Шунингдек, ушбу фан бўйича тингловчилар қуйидаги кўникамаларга эга бўлишлари зарур:
илмий, илмий–методик журналларда чоп этилган ва ўқув адабиётларида мавжуд бўлган, Интернет орқали берилган ўқитиш жараёнида фойдаланиш мумкин бўлган таълим технологиялари ҳақидаги мақолаларни ва ахборотларни мустақил ўрганиб, тахлил қила олиш ва улардан ўз амалий фаолиятларида фойдаланиш ҳамда лойиҳалаштириш;
Ўтган йилларда ўтказилган халқаро баҳолаш дастурларида тақдим этилган топшириқлар таҳлили
Халқаро баҳолаш дастурларини ўзида мужассамлаштирган инноватсион методлари асосида дарс ишланмаларини ишлаб чиқиш
ўқувчиларнинг ўқув-билув фаолиятларини ташкил этиш;
инноватсион педагогик фаолиятни ўзлаштириш, амалга ошириш, баҳолаш ва такомиллаштириш.
- математик саводхонликни ривожлантиришда ўқувчилар мустақил таълим олиш фаолиятларини бошқариш ва лойиҳалаштириш малакасига эга бўлиши керак.
Фаннинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги, услубий жиҳатидан узвийлиги ва кетма-кетлиги
Мазкур фан ўқув режада режалаштирилган Математика ўқитиш методикаси, Математик анализ, Геометрия, Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика, Математикани ўқитиш технологиялари ва лойиҳалаштириш, Математикани касбга йўналтириб ўқитиш ва Табиий ва илмий фанлар, умумкасбий фанлар билан ўзаро боғлиқ, услубий жиҳатидан узвий равишда ва кетма-кетлик асосида ўқитилади.
Фаннинг таълимдаги ўрни
“Халқаро баҳолаш дастурларида математик саводхонлик” фани ихтисослик фанларидан бири бўлиб, тингловчиларда ижтимоий фалсафанинг тарғибот технологиялари ифодаланган контсептуал йўналиш-лар, услублар тўғрисидаги малака ва кўникмаларни шакллантиришда, умумтаълим мактаблари, академик литсейлар ва касб-ҳунар коллежларида ижтимоий фалсафа ва маънавий-маънавий ишларнинг тарғиботига оид билимлар беришда асос бўлади.
Шунингдек мазкур фан дастуридан маънавий-маърифий бўлимлар, ташкилотлар ўз фаолиятини йўлга қўйишда ҳамда модернизатсиялаш жараёнларида фойдаланишлари мумкин.
Do'stlaringiz bilan baham: |
