Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш марказий

Рус тили ва адабиёти бўйича:

• 
  Психологик-педагогик, услубий билимга эга бўлиш;
  
• 
  Нутқ тажрибаси ва мулоқотчанлик;
  
• 
  Тил воситаси билан алоқа қилиши, нутқ орқали таъсир қилиш;
  
• 
  Нутқ ёрдамида муайян тасаввурлар, фикр ва тушунчалар, ҳис-туйғулар ҳамда турли ҳаракаталар ҳосил қилиш;
  
• 
  Рус тили ва адабиётига доир амалий ва назарий билимларни мунтазам равишда ўрганиб бориш
  

Хорижий тиллар бўйича:

• 
  Коммуникатив (нутқий, ижтимоий-маданий, тилни чуқур билиш);
  
• 
  Ижодий педагогик фаолиятида ўзи ўзлаштирган билими, кўникма, малакани, анализ ва синтез қилиш;
  
• 
  Педагогик фаолиятини мувофиқлаштириш (шахсий компетенция- шахсий ютуқларини бошқариши, ўзини англаш ва касбий ўсиши);
  
• 
  Нутқ маданиятига риоя қилиш;
  
• 
  Илмий билими, бадиий-назарий, тарихий-бадиий, тадқиқотчилик;
  

Д. Хаймз коммуниктив компетенцияга қуйидагиларни киритади:

• 
  Лингвистик ( тил қоидасига риоя қилиш);
  
• 
  Ижтимоий-лингвистик ( нутқни ифодлаш қоидаси);
  
• 
  Дискурсив (мантиқий фикрлаш кетма-кетлиги);
  
• 
  Суҳбатдошни қўллаб қувватлаш қоидаси
  

Кимё ва биология бўйича:

• 
  Кимёвий моддалар ва уларнинг хусусиятни ўрганиш;
  
• 
  Кимёвий реакция ва уларнинг натижаларини олдиндан кўра олиш кўникмасини ривожлантириш;
  
• 
  Жамият ва табиатнинг ўзаро таъсирини ўзлаштириш;
  
• 
  Глобал муаммоларнинг аҳамияти ва қарама-қаршиликларини англаш;
  
• 
  Глобал муаммолар миллатларнинг маданияти, одати ва қарашларига таъсир қилишини тушуниш;
  
• 
  Дунёдаги тинчлик ва табиий ҳодисларга ҳар бир инсоннинг маъсулияти ва қарашларини таъсирини англашга ўргатиш.