Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Назарий билим – эмпирик ҳолатларни тушунтириш, яъни нарса ва 
ҳодисалар моҳиятини билиш имконини берадиган қонуниятларни очишни 
назарда тутади. 
Натижа – дарс машғулотлари жараёнида режалаштирилган хулосага 
келинган ва таълимнинг маълум муайян жараёнидан олинган якуний 
натижасидир. 
Натижалар(маҳсуллар)–ўқув жараёнининг сўнгги натижаси, белгиланган 
мақсадларни амалга ошганлик даражаси. 
Нутқий қобилият- ихчам, маъноли, охангдор, муайян ритм, темп, 
частотага эга бўлган нутқ.
Обрўга эга бўлишлик қобилияти- ўзининг шахсий хусусияти, 
билимдонлиги, ақл- фаросатли, мустаҳкам иродаси билан обрў орттириш 
уқувчанлиги.
Операцион ўйинлар – тегишлииш жараёни, уларни бажариш шарт-
шароитини моделлаштирадилар. Улар маълум бир ўзига хос 
операцияларни: масалалар ечиш, маълум бир усулни ўзлаштиришга ёрдам 
берадилар. 

---

169 
Пантомимика – педагог томонидан баён этилаётган муайян фикрни 
алоҳида ажратиб кўрсатишга, маълум қиёфа орқали гавлантиришга имкон 
беради гавда, қўл ва оёқларнинг ҳаракати. 
Педагогик маҳорат - ўкитувчининг шахсий-касбий фаолияти 
натижаси 
умумлашмаси 
бўлиб,муайян 
билим, 
кўникма, 
малакаларйиғиндисидан иборат. 
Педагогик маҳорат - 1) касбийкўникмаларнинг юксак даражада 
ривожланиши; 2) шахснинг касбий сифатлари,лаёкат кобилиятлари 
мажмуи; 3) санъатдаражасидаги махорат; 4) педагогик моҳирлик,санъат ва 
билимдонликни ифодаловчиатама.(Педагогик энциклопедия 2017 й. 3 
жилд.) 
Педагогик таксономия – (грек сўзлари «taxis» - тартиб билан 
жойлаштириш ва «nomos» - қонундан келиб чиққан) – ўқув мақсадла-
рининг тоифаларга ва кетма-кетлик даражаларга таснифлаб, ўқув фани 
бўйича мақсадларининг аниқ тизиимни тузиш.