Ўзбекистон республикаси халқ

Dars jarayonini belgilovchi asosiy omillar
Talil o‘iluvchining xulosali
1.	Mashgulot turi, o‘qituvchining dars o‘tish metodi, uning mavzuga muvofiqligi
2.	O‘qituvchining inter faol usullari, noananaviy dars shakillaridan foydalanish
3.	O‘qituvchining pedagogik maxorati(darsni to‘gri tashkil etish, mavzuni ilmiy jixatdan puxta, izchil bayon qilish, sinfni boshqara olish, notiqlik, aktyorlik maxorati )
4.	O‘quvchilarning mustaqil fikirlay olishi, darsda muommoli vaziyatni yuuzaga keltirish.
5.	O‘quvchilarga milliy goyaning singdirilishi, darsning tarbiyaviy axamyati
6.	Darsning hayotiy voqiylik bilan boglanishi va o‘quvchilarni kasb xunarlarga yo‘naltirish
7.	O‘qituvchining pedagogik mahorati (muomlasi, tashqi qiyofasi va hakozo)
8.	Ko‘rgazmali qurollar va o‘quv-texnika vositalaridan foydalanish
9.	Darsning fanlararo boglanishi va o‘qituvchining qo‘shimcha manbalardan foydalanishi
10.	O‘quvchilar bilim darajasining DTS talablariga muvofiqligi
11.	Uy vazifasini berish va o‘quvchilarni baxolash usullari
12.	O‘qituvchining ilmiy, metodik va umumredagogik jihatdan yordamga muhtoj yoki muhtoj emasligi

Yangi mavzuni bayon qilish hamda
Mustahkamlashga doir taklif va mulohazalar: ____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________