Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Назорат саволлари: 
1. Ж.Боулби, ўзининг тадқиқотларида интернат типидаги муассасаларнинг 
салбий оқибатлари хақида қандай фикрларни билдириб ўтган? 
2. Институционаллашув боланинг миясига қандай таъсир этишини 
тушунтириб беринг? 
3. Боланинг эрта ёшдан интернат типидаги муассасага жойлаштирилиши, 
унинг бош миясига қандай салбий таъсир кўрсатади? 
4. Етим ва ота-она қарамоғисиз қолган болаларга Болалар уйи нималарни 
бера олмайди?
5. Боғланиш нима ва у боланинг ривожланишида қандай ўрин тутади? 
6. Депривация тушунчасини ёритиб беринг. 
7. Болани етим ва ота-она қарамоғисиз қолган болалар муассасасига 
“вақтинча” жойлаштириш шакллари хақида маълумот беринг. 
8. Фарзандидан воз кечиш ниятида бўлган аёллар билан ишлашнинг халқаро 
тажрибалари хақида маълумот беринг. 

---

IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ 
 
1-амалий машғулот: Етим ва ота-она қарамоғисиз қолган 
болалар тушунчалари ва уларнинг моҳияти. 
 
Ишдан мақсад: етим ва ота-она қарамоғисиз қолган болалар билан 
ижтимоий иш амалиётини ижтимоий иш усуллари ёрдамита ўрганиш. 
Масаланинг қўйилиши: етим ва ота-она қарамоғисиз қолган болалар 
билан ижтимоий иш амалиётини сифат кўрсаткичларини юқори даражага 
кўтариш. 
Назорат саволлари: 
1. Ота-она қарамоғисиз қолган болалар тушунчасини изоҳланг. 
2. Патронат болаларни оилага жойлаштириш шакллини тушунтириб 
беринг. 
3. Ижтимоий етим тушунчасини изоҳланг. 
4. Деинституционализация тушунчасининг моҳиятини тушунтириб 
беринг. 
5. Институционализация тушунчасининг моҳиятини ёритиб беринг. 
6. Етим ва ота-она қарамоғисиз қолган болаларни ижтимоий ҳимоя 
қилиш тизимини ёритиб беринг. 
Амалий машғулот. 
Бугун машғулотдан нималарни ўргандим ва уни қандай иш жараёнимда 
қўллайман шаклидаги жадвални тўлдириш. Тингловчилар нимани олдиндан 
билар эди, дарс жараёнида нималарни билишни ҳоҳлаган эди, нималарни 
билиб олганлигини таҳлил қилади. “БББ” методи ёрдамида.