Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус, касб

 
V-Бўлим. Бошқариш механизмлари
 
24-мавзу. Руль бошқармаси 
Рул 
бошқармасининг вазифаси. 
Рул 
бошқармасинниг 
асосий 
қисмлари. 
Автомобилнинг бурилиш схемаси. 
Рул трапециясининг вазифаси. Рул механизмининг вазифаси, турлари, тузилиши, 
ишлаш тартиби. Рул тортқисилюфти ва рул чамбараги люфти тўғрисида тушунча.Рул 
юритмаси кучайтиргичларининг вазифаси, турлари, тузилиши, ишлаш тартиби. Рул 
бошқармаси ҳолатининг ҳаракат хавфсизлигига таъсири. 
Амалий машғулот
 
Рул механизми, рул юритмаси кучайтиргичларининг тузилишини мустақил 
равишда топшириқ буйича ўрганиб бажариш. 
25-мавзу. Тормоз тизими 
Тормоз тизимининг вазифаси. Тормоз тизимининг асосий қисмлари. Тормоз 
тизими асосий қисмларининг автомобилда жойлашиши. 
Тормоз механизми вазифаси ва турлари. Ғилдирак ва трансмиссия тормоз 
механизмларининг тузилиши ва ишлаш тартиби. Тормоз юритмасининг турлари. Механиқ 
гидравлик ва пневматик юритмали тормоз механизмининг ишлаши. Тормоз юритмасидаги 
кучайтиргичларнинг вазифаси ва турлари. Антиблокировкали тизимнингавтомобил 
хавфсизлигига таъсири 
Амалий машғулот
 
Тормоз тизимларининг тузилишини мустақил равишда топшириқ буйича ўрганиб 
бажариш. 
4. Ўқитиш усуллари 
Оғзаки,амалий,кўргазмали ва бошқалар. 
 
Эслатма.
Ўқитувчи мавзуни мақсадидан келиб чиққан ҳолда дарс ўтиш 
усулларини ўзи танлайди ҳамда янгиликларни қўллаш ҳуқуқига эга. 
Баҳолаш тизими. Ўқувчиларни билими, кўникма ва малакаларини баҳолаш Олий 
ва ўрта маҳсус, касб-ҳунар таълими Маркази томонидан тасдиқланган «Академик лицей 
ва касб-ҳунар коллежлари ўқувчилари билими, кўникмалари ва малакаларини назорат 
қилишнинг тизими тўғрисида»ги Низом асосида амалга оширилади.

---

155 
Бугунги автомобилларнинг конструкцияси шу қадар мураккаблашиб бормоқдаки , 
уларни оддий плакат ёки схемаларда ўқувчининг онгига етказиш мумкин эмас. Қуйида 
ушбу фанни замон талаби асосида дарсларни ташкил этиш бўйича тавсиялар берилди: 
-техникага оид фанларни ўргатиш жараёни турли хилдаги кўргазмали ўқув 
қуролларини қўрсатиш билан, машқлар ва лаборатория ишлари, бу машғулотларнинг 
ўзаро узвий боғланганликлари билан олиб борилиши лозим. 
- “Автомобиль тузилиши” фанидан дарс беришда автомобилларга оид барча 
кўргазмали техник қуроллар (актив, пассив), унинг қисмлари бўлиши лозим.
- таълим беришнинг замонга хос техник воситаларидан- слайдлар, кинофильмлар, 
ўргатувчи ва назорат қилувчи компьютерлардан ҳамда уларнинг дастурларидан 
(қўлланмаларидан) фойдаланиш керак. 
- маълумки, таълим - икки ёқлама жараён. Бу жараёнда педагог ҳам, ўқувчи-талаба 
ҳам фаол бўлиши керак. Агар педагог ўз ишида муваффақиятга эришишни истаса, у 
албатта, ўқувчиларнинг фаоллигини тўғри йўлга солишга интилади. Педагог бераётган 
ахборот ўқувчилар томонидан қандай қабул қилинаётганини, бошқача қилиб айтганда 
“Тескари алоқа - билим олиш” юзага келаётганлигига ишонч ҳосил қилиши керак. 
Тескари алоқа таълим беришнинг асосий мақсади ва шартидир.