Ўзбекистон республикаси соғликни сақлаш вазирлиги тиббий таълим ривожлантириш маркази андижон давлат тиббиёт институти

8. Баҳолаш мезони

№	Ўзлаш- тириш % да	Баҳо	Талабанинг билим даражаси
1	96-100%	Аъло "5"	Этиология,патогенез, классификация,клиника ва даволаш бўйича берилган саволларга тўлиқ жавоб беради. Мустақил қарор чиқариш, тахлил қилиш, тўғри хулоса қила олади. Вазиятли масалаларни тўғри ва асосланган холда ечади. Интерактив ўйинларда фаол иштирок этади, тўғри ва асосланган холда хулоса чиқазади. Рецептларни дори формаси ва дозасига қараб тўғри ёза олади ва тавсия этади.
2	91-95%	Аъло "5"	Этиология, патогенез, классификация, клиника ва даволаш бўйича берилган саволларга тўлиқ жавоб беради. Мустақил қарор чиқариш, тахлил қилиш, тўғри хулоса қила олади. Вазиятли масалаларни тўғри ва асосланган ҳолдаечади. Интерактив ўйинларда фаол иштирок этади, тўғри ва асосланган холда хулоса чиқазади. Рецептларни тўғри ёзади, лекин 1 та грамматик хатога йўл қўяди.
3	86-90%	Аъло "5'	Этиология, патогенез, классификация,клиника ва даволаш бўйича берилган саволларга тўлиқ жавоб беради, лекин жавобида 1-2 та етишмовчилиқ бўлади. Мустақил фикрлайди. Вазиятли масалаларни ечишда тўғри хулоса чиқазишда камчилиқка йўл қўяди. Интерактив ўйинларда фаол иштирок этади, тўғри ва асосланган холда хулоса чиқазади. Рецептларни тўғри ёзади, лекин 1-2 та грамматик хатога йўл қўяди.
4	81-85%	Яхши "4"	Этиология,патогенез, классификация, клиника ва даволаш бўйича берилган саволларга тўлиқ, жавоб беради, 2-3та жавобида етишмовчилиқ мавжуд. Мустақил фикрлайди. Вазиятли масалаларни тўғри ечади, асослаб бера олмайди. Интерактив ўйинларда фаол иштирок этади, тўғри ва асосланган ҳолда хулоса чиқазади. Рецептларни тўғри ёзади, лекин 2-3 та грамматик хатога йўл қўяди.
5	76-80%	Яхши "4"	Тўғри, лекин саволни тўлиқ ёрита олмайди. Талаба классификация, прспаратларни тавсия этишни билади, лекин таъсир механизмини ва ножўя таъсирларини тўлиқ билмайди. Саволларни моҳиятини тушинади, аниқ фикрлай олади. Интерактив ўйинларда фаол иштирок этади, тўғри ва асосланган холда хулоса чиқазади. Рецептларни формалари билан тўлиқ ёзади, лекин тўлиқ тавсия эта олмайди.
6	71-75%	Яхши "4"	Тўғри, лекин саволни аниқ ёрита олмайди. Талаба классификацияни, препаратларни тавсия қилишни билади, лёкии таъсир механизмини ва ножўя таъсирини билмайди. Савол моҳиятини тўғри тушинади ва аниқ айтади. Вазиятли масалаларда тўлик хулоса чиқара олмайди. Рецептларни тўғри ёзади, лекин 2-3 та грамматик хатога йўл қўяди.
7	66-70%	Қониқарли "3"	Талаба классификацияни билади, препаратларни тўлиқ ажрата олмайди, таъсир механизмини тўлиқ билмайди. Савол моҳиятига тушунади, ишонч билан айтади, айрим мавзулар бўйича саволларга жавоб беради. Вазиятли масалаларни тўлиқ ечади, жавобини асослаб бераолмайди. Рецептларни тўғри дозада беради, лекин тавсия ва чиқариш шаклларида хатоликка йўл қўяди.
8	61-65%	Қониқарли "3"	Саволларнинг ярмисига тўлиқ жавоб беради. Классификация ва препаратларни тавсия қилганда хатоликка йўл қўяди. Ишонч билан айта олмайди,айрим мавзулар тўғрисида тасаввурга эга. Вазиятли масалалар ечганда хатоликка йўл қўяди. Рецептларни грамматик хатолар билан ёзади.
9	55-60%	Қониқарли "3"	Саволларни ярмисига тўлиқ жавоб беради. Классификация ва препаратларни тавсия қилганда хатоликка йўл қўяди. Ишонч билан айта олмайди, айрим мавзулар тўғрисида тасаввурга эга. Вазиятли масалаларни нотўғри ечади. Рецептларни грамматик хатолар билан ёзади.
10	50-54%	Қониқарсиз "2"	Саволларга жавоб бермайди. Талаба классификация ва препаратларни хусусиятини билмайди, уларнинг таъсир механизминибилмайди. Вазиятли масалаларни нотўғри ечади. Рецепт ёзишни билмайди.