Ingliz tilini o’rgatishda grafik organayzerlardan foydalanishning ahamiyati” mаvzusidаgi kurs ishi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKАSI
OLIY VА O’RTА MАXSUS TА’LIM VАZIRLIGI
BUXORO DАVLАT UNIVERSITETI
XORIJIY TILLАR FАKULTETI
INGLIZ TILSHUNOSLIGI KАFEDRАSI
11-3chi-20-guruh tаlаbаsi
Rajabboyeva Hulkaroyning
“Ingliz tilini o’rgatishda grafik organayzerlardan foydalanishning ahamiyati”
mаvzusidаgi


KURS ISHI


5111400– Xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili)
Ilmiy rаhbаr: Kobilova A.B.


Buxoro 2022
MUNDARIJA:

1. 
   GRAFIK ORGANAYZERLAR NIMA?………………...…..……..2
   
2. 
   ULARNING DARSNI SHAKLLANTIRISHDAGI ROLI VA TURLARI……………………………………………..………………....6
   

3. 
   TEXNOLOGIK VOSITALARDAN FOYDALANISH SABABLARI…………………………………………………………....17
   
4. 
   O’QITISH VA O’RGANISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARNING AFZALLIKLARI………………………...................................................26
   

5. CHET TILINI O’QITISH JARAYONIDA VIZUAL VOSITALARDAN SAMARALI FOYDALANISH USULLARI…….. ………………………..................................................33
XULOSA….................................................................................................37
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI………………….……………………………………….........40

1. 
   GRAFIK ORGANIZATORLAR NIMA?
   

Grafik organayzer - ma'lumot va g'oyalarni tushunish va o'zlashtirish uchun qulay tarzda tartibga solish uchun ishlatiladigan o'qitish va o'rganish vositasi. Matn va vizual tasvirlarni birlashtirgan holda, grafik organizatorlar tushunchalar, atamalar va faktlar o'rtasidagi munosabatlar va aloqalarni ko'rsatadi. Grafik organizatorlar barcha sinflarda qo’llanilishi mumkin va ular iqtidorli bolalar va alohida ehtiyojli o’quvchilar uchun samarali o’quv vositalari ekanligi isbotlangan. Voyaga yetgan o'quvchilar bilan grafik organizatorlar allaqachon bilganlari va yangi olingan bilimlar o'rtasidagi bog'lanishni ta'minlashga yordam beradi.
Grafik organizatorlar faktlar, g'oyalar va tushunchalar o'rtasidagi munosabatni ko'rsatadigan vizual displey sifatida aniqlanadi. Vizual va fazoviy usullardan foydalangan holda, grafik organizatorlar talabalarga yangi o'rganishni tashkil qilish, tushunish va o'zlashtirish imkonini beradi.
Grafik organizatorlardan foydalanish talabalar va o'qituvchilar uchun juda foydali bo'lishi mumkin. U o'qitish va o'quv jarayonini soddalashtiradi, shu bilan birga uni hamma uchun yanada qiziqarli va interaktiv qiladi.
Grafik organizator - bu o'qituvchilar o'quvchilarga o'z g'oyalarini tartibga solishda yordam berish uchun foydalanishni yoqtiradigan kuchli, vizual o'rganish vositasi. Ular, shuningdek, murakkab tushunchalarni aniqlashtirish yoki soddalashtirish, muammolarni hal qilish yoki qaror qabul qilishda yordam berish yoki tadqiqotni rejalashtirish yoki g'oyalarni miya hujumi uchun ishlatish uchun ishlatilishi mumkin.
Funksiyalari
Grafik organizatorlarni dizayni yoki vazifasi bo'yicha tasniflash mumkin. Funktsional jihatdan grafik organizatorlarni ikki toifaga guruhlash mumkin: asosiy axborot tuzilmalarini tasvirlaydiganlar (to’liq qismga, sabab/taʼsir va boshqalar) va maxsus ehtiyojlarga xizmat qiluvchilar (loyihani rejalashtirish, maqsadni belgilash). Til sinfi uchun eng keng tarqalgan funktsiyalar quyidagilardir:

1. 
   Ta'riflash
   
2. 
   Taqqoslash va taqqoslash
   
3. 
   Tasniflash
   
4. 
   Ketma-ketlik
   
5. 
   Sabab va oqibat
   
6. 
   Qaror qabul qilish
   

O'qituvchi grafik organizatorni tuzadi, o'quvchilarga nusxasini beradi va uni qanday va qachon bajarish kerakligini aytadi.
O'qituvchi va talabalar birgalikda mazmun o'rganilayotganda muhim g'oyalarni ko'rsatadigan grafik organizatorlarni yaratadilar.
Talabalar guruhlari o'qituvchi bilan hamkorlikda grafik organizatorlarni tuzadilar.
Talabalar mustaqil ravishda grafik organayzerlar tuzadilar.
Dastlabki bosqichlarda o’qituvchi o’z qo’lida tashkilotchilar tanlovini saqlab turishi maqsadga muvofiqdir, shunda o’quvchilar tanlovga ega bo‘ladilar va kengroq dizaynlar bilan tajriba o‘tkazishlari mumkin.
Grafik¹¹ organizatorlar o'quvchilar uchun bo'lgani kabi o'qituvchilar uchun ham foydalidir. Ular darsni rejalashtirish, o'quv dasturini ishlab chiqish, hisobot yozish va tadqiqotda qimmatli vosita bo'lib, shuningdek, individual o'quvchining fikrlash jarayonlari va o'rganish uslubi haqida tushuncha beradi.
Grafik organizatorlar uchun ko'plab nomlar mavjud (ya'ni, fikrlash xaritalari, kontseptsiya xaritalari, hikoyalar xaritalari, kognitiv tashkilotchilar, kontseptsiya diagrammasi va boshqalar). Shunday bo'lsa-da, siz ularni nima deb atashingizdan qat'i nazar, ular samarali dars o'tkazishda muhim rol o'ynaydi. Grafik organayzer - bu ma'lumotlarning qanday tashkil etilishi va bog'liqligini ko'rsatadigan vizual tasvir. Oddiy qilib aytganda, ular chiziqlar bilan bog'langan turli xil shakllardan iborat. Grafik organizatorning kaliti bu shakllar va chiziqlar qanday joylashtirilganligidir.
Grafik organizatorlar barcha yoshdagi talabalar uchun murakkab ma'lumotlarni tartibga solish, aniqlashtirish yoki soddalashtirish uchun foydali o'quv vositasi bo'lib, ular o'quvchilarga tushunchalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish orqali tushunishni shakllantirishga yordam beradi.
O'qituvchilar tomonidan yaratilgan tashkilotchilar talabalarning o'qishini qo'llab-quvvatlash uchun foydali ish quroli hisoblanadi. Ular talabalarga katta hajmdagi ma'lumotlarni tasniflash, murakkab matnni tahlil qilish uchun yanada nozik obyektivni taqdim etish va o'quvchilarga naqshlarni tanib olish va istiqbollarni solishtirish imkonini beradi. Biroq, grafik tashkilotchilar o'quvchilarning fikrlarini faqat qutilarni to'ldirish bilan cheklashning kutilmagan oqibatiga olib kelishi mumkin va o'quvchilarga asosiy tushunchalar yoki kontseptual tushunchalarni yuzaga chiqarish uchun tartibsiz, ammo muhim ishlardan qochish imkonini berishi mumkin.
Ehtiyotkorlik bilan loyihalash, yaratish va grafik organizatorlardan foydalanish o'quvchilarni chuqurroq tushunish va o'rganishga yo'naltirish uchun muhim intellektual to'siqlarni berishi mumkin.
Yaxshi ishlab chiqilgan grafik organizatorlar o'quvchilarga asosiy tushunchalarni toifalarga ajratish, g'oyalarning o'zaro bog'liqligini aniqlash yoki talabalarga bilimlarni qurishda yordam berishlari kerak.
Misol uchun, agar o’qituvchi sifatida maqsadingiz o'rganishni xohlayotgan maqsa talabalarga haddan tashqari kuchsiz va o'ta kuchli hukumat shaxs erkinligiga tahdid solishi mumkinligi haqidagi paradoksni tushuntirish bo'lsa, ushbu fikrlash darajasini yaratish uchun grafik organizator tuzilishi kerak. ²