1-amaliy mashg’uloti: О’quvchilarning jismoniy rivojlanishini gigiyenik baholash

4-jadval 
Ixtiyoriy harakat tezligi ko’rsatkishi. 
Yoshi 
Nuqtalar soni 

---

19 
О’g’il 
Qiz 
7 
40 
35 
8 
45 
38 
9 
52 
41 
10 
56 
44 
11 
58 
47 
12 
60 
51 
13 
63 
53 
14 
65 
55 
15 
67 
58 
16 
70 
62 
17 
75 
66 
18 
80 
72 
 
Talabalarda faol diqqat barqarorligi, kо’chuvchanligi va tezligini 
aniqlash. 
Faol diqqat mehnat faoliyati davomida rivojlanadi. Mehnatning turlari faol 
diqqatning xar xil xususiyatlarini rivojlantirib boradi. Masalan, ekranda aniq bir 
informatsiyaning paydo bо’lishini kuzatib turgan operatorning diqqat-e’tibori juda 
yuqori turg’unlikda bо’ladi: axborotni eshitib qabul qilish, uni yodda saqlashga 
ixtisoslashgan telegrafda diqqatning xajmi rivojlanib boradi; avtobus xaydovchisi 
о’z diqqat-e’tiborini bir joydan ikkinchi joyga (yо’l, avtobus saloni, richagi, 
boshqaruv qurilmalari va shu kabilarga) tez о’zgartirish qobiliyatiga ega bо’lishi 
kerak.
Ish anjomlari: adashtirilib, egri-bugri chizilgan chiziqlarni tasvirlovchi 
maxsus jadval, ikki xil tasvirli rasm, sekundomerlar. 
Tajriba о’tkazish tartibi: Talabalar ikkitadan bо’lib ishlaydi, ya’ni ularning 
biri-tekshiruvchi,ikkinchisi–tekshiriluvchi. Tekshiruvchilar tezlik bilan 1—2 minut 
davomida xar biri о’zining tekshiriluvchisi uchun bittadan 5-rasmda 
kо’rsatilganidek jadval chizadilar va ularga tarqatadilar. 

---

20 
Tekshiriluvchilar buyrug’ga binoan 3 minut davomida kо’rsatkich yoki qalam 
ishlatmasdan, faqat kо’z yordamida xar bir chiziqning oxirini topadi va birinchi 
ustunda kо’rsatilgan о’zining tegishli nomeriga muvofiq xar bir chiziqning oxirini 
о’sha nomer bilan belgilaydi, bu xol 1-rasmda 1- va 2- chiziqlar uchun kо’rsatilgan. 
3 minutdan keyin ishi tо’xtatildi va uni tekshirib, 3 minut oralig’ida tо’g’ri topilgan 
chiziqlar miqdoriga qarab faol diqqat darajasi baxolanadi. Sо’ngra, 
tekshiriluvchilarga ikkilanuvchi tasvir beradigan rasm kо’rsatiladi, masalan yosh va 
qari ayolning surati. Bu ikki obrazni qabul qilishlari va anglab yetishlari uchun 
ketgan vaqtni sekundomerlar yordamida aniqlaydilar. Diqqatni boshqa tomonga 
yо’naltirish tezligining darajasi xaqida ikki obrazni ajrata olish uchun sarf bо’lgan 
vaqtga qarab xulosa chiqariladi. Odam ikki suratni qancha tez vaqt ichida kо’rsa, 
uning diqqat-e’tiborini boshqa tomonga yо’naltirish qobiliyati shuncha yuqori 
ifodalangan bо’ladi.