1-bob. Shaxs psixologiyasi: fanga kirish

Himoya mexanizmlari
Rojers faqat ikkita himoya mexanizmini taklif qildi, ular "O'zlik" ichidagi yoki "Men" va tajriba o'rtasidagi nomuvofiqlik haqida xabardorlikni minimallashtirish uchun qo'llaniladi: idrokni buzish va inkor etish . Shuni ta'kidlash kerakki, tahdidli tajriba, Rojersga ko'ra, Freyd ishonganidek, "gunohkor" yoki axloqiy me'yorlarga zid bo'lgani uchun emas, balki ongda ramziy ma'noga ega bo'lishiga yo'l qo'yilmaydi. Uning ongdagi ramziyligi inkor etiladi, chunki u I-tuzilmasi bilan mos kelmaydi. Shuning uchun mudofaa xatti-harakatlari "men" ning mavjud tuzilmasini saqlab qoladi va insonning o'zini o'zi qadrlashini yo'qotishiga yo'l qo'ymaydi.
Idrokning buzilishi ongga noto'g'ri tajribaga yo'l qo'yilganda sodir bo'ladi, lekin faqat uni O'zining ba'zi bir jihati - shaxs qiyofasiga mos keladigan shaklda. Aytaylik, kollej talabasi o‘zini qobiliyatli deb hisoblasa-da, birdaniga imtihonda haqli ravishda A ball oladi. U o'z tushunchasini ushbu muvaffaqiyatsizlikning ramziy kontseptsiyasini "Professor adolatsiz baholar beradi" yoki "Menga omad kulib boqmadi" degan tushuntirish bilan buzib, saqlab qolishi mumkin. Rojers ba'zan bu tanlab idrok yoki buzilishni ratsionalizatsiya deb tushuntiradi . Ushbu misolda tajriba ong tomonidan idrok etiladi, lekin uning haqiqiy ma'nosi tushunarsiz bo'lib qoladi. Rad etish, kamroq tarqalgan mudofaa reaktsiyasi bo'lsa, odam o'zining I-tuzilmasining yaxlitligini saqlab qoladi, tahdidli tajribalarni anglashdan butunlay uzoqlashadi. Darhaqiqat, inkor har doim sodir bo'ladi, agar inson o'zini tajriba haqiqatda sodir bo'lganligini tan olishdan bosh tortsa. Kurs imtihonlaridan ko'pchilikka tanish bo'lgan misol, oraliq nazoratni qayta-qayta muvaffaqiyatsiz o'tkazgan, lekin yakuniy imtihon oldidan ertalab kursga kelib, kurs uchun kredit olishni so'ragan talabadir. Talaba sof matematik tarzda uni kursga kiritish mumkin emasligi haqidagi dalillarni rad etadi, chunki bu uning I-kontseptsiyasi bilan birlashtirilmaydi. Ma'lumki, agar rad etish haddan tashqari oshirilsa, imtihonda muvaffaqiyatsizlikka uchraganidan ko'ra jiddiyroq psixologik oqibatlar bo'lishi mumkin. Rojersning ta'kidlashicha, rad etish paranoyya, aldanish va boshqa ko'plab ruhiy kasalliklarga olib kelishi mumkin.