1-Мавзу: Кириш

3-топшириқ.
Инсоннинг табиатга кўрсатган салбий таъсири юзасидан фикрингизга асосланиб ТАКИФМХ жадвалини тўлдиринг.
T — таҳлил
А — афзаллиги;
К—камчилиги;
И—имкониятлари;
ФМ — фойдаланишдаги муаммолар.
Х— хулоса
ТАКИФМХ – жадвали

Таҳлил
А	К
И	ФМ
Х

Ўқув жараёнида Кейс стади технологиясидан фойдаланиш босқичлари жадвал шаклида берилмоқда.
Ўқув жараёнини кейс технологияси асосида ташкил этиш



Ўқув жараёнини кейс технологияси асосида ташкил этиш босқичлари

Ўқитувчининг кириш сўзи. Кейс қоидалари билан таништириш

Ўқувчиларни кичик гуруҳларга ажратиш

Кичик гуруҳ ишини ташкил этиш. Кичик консультантни тайинлаш.

Кичик гуруҳлар томонидан тақдимот тайёрлаш

Кичик гуруҳлар ўртасида ўқув баҳси-мунозарани ташкил этиш.

Ўқитувчининг хулосаси, якунловчи сўзи.

Кичик гуруҳлар ишини баҳолаш Ўқувчиларни рағбатлантириш.

Кейс стади қуйидаги босқич асосида ташкил этилади:

I – босқич. Ўқитувчининг кириш сўзи. Кейс қоидалари билан таништириш. Ўқувчи­лардан ­ тенг сонли кичик гуруҳларни шакллантириш.
II – босқич. Кичик гуруҳларга муайян жараённи ўрганиш мақсадида шакллантирилган муаммоли саволлардан иборат бўлган ўқув топшириқларини тарқатиш ва уларни топши­риқ­нинг дидактик мақсади билан таништириш.
III – босқич. Ўқувчиларнинг билиш фаолиятини ўқув муаммоларини ҳал этишга йўналтириш.
IV – босқич. Ўқувчиларнинг муаммоли вазиятларни ҳал этиш бўйича ахборот­­ла­ри­ни тинглаш.
V – босқич. Кичик гуруҳлар ўртасида ўқув баҳси ва мунозара ўтказиш
VI – босқич. Умумий хулоса ясаш.
“Кейс стади” қўлланилганда ўқувчилар аввал ўзлаштирган билимларини янги вазиятларда қўллаб, билимларини кенгайтиради, чуқурлаштиради, ақлий фаолият усулларини эгаллайди, шахс сифатида ақлий ривожланиши ва касбий тайёргарлиги ортади.
Ўқувчиларнинг билиш фаолиятининг бу тарзда ташкил этилиши уларда ижодий фаолиятни таркиб топтиришга имкон яратади.
Таълим-тарбия жараёнида ўқувчилар томонидан тушунча ва атамаларни мустаҳкам ўзлаштиришга замин тайёрлаш муҳим ўрин тутади, шу сабабли ўқитувчи ҳар бир боб ва мавзулар мазмунидаги тушунча ва атамаларни “Атамалар занжири” тизимига келтириши керак.
“Атамалар занжири” бу атамалар ва уларнинг таърифлари бўлиб, улардан ўқитувчи ўтган мавзуни якунлаш, янги ўрганилган мавзу юзасидан ўқувчиларнинг билимларини мустаҳкамлаш мақсадида дарснинг бир қисмида фойдаланилганлиги сабабли, локал технологиялар гуруҳига киритиш мақсадга мувофиқ.