1-Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining va oilada bolalarni tasviriy san`at turlari bilan tanishtirish. Reja: 1

Tasviriy faoliyat jarayonida bolalarda irodaning sifatlari — bosh­lagan ishini oxiriga yetkazish, oldiga maqsad qo‘yib, o‘shani ba- jarishga tomon intilish, qiyinchiliklarni yengish, o‘rtoqlariga yor- damlashish kabi xususiyatlar tarbiyalanadi. Jamoa ishini yaratish jarayonida bolalarga bir-biriga yordam, kelishib ishlash kabi sifat- lar tarbiyalanadi. Bolalarda, ishni baholash jarayonida, bolalarni o‘rtoqlarining ishga nisbatan real munosabatda boiish, to‘g‘ri ba­holash, o‘z ishidan va o'rtoqlarining ishidan xursand bulish kabi axloqiy sifatlar tarbiyalanadi. Tasviriy faoliyat bu bolalarni o‘z ol- diga qo‘ygan maqsadlarini bajarishda tinrnay mehnat qilishga un- dovchi faoliyat hisoblanadi. Bolalarda mehnat ko‘nikmalarini o'stirish, tarbiyalash kerak, faqat navbatchilik orqali ba’zi bolalar­da emas, balki, har bir bolada. Tasviriy faoliyat bolalarga estetik tarbiya berishning asosiy vositasi hisoblanadi.
Har bir predmetning katta-kichikligini, rangini, shaklini, fazoda joylashishini ajratish, bu estetik sezgining bo‘laklari hisoblanadi. Bolalarda estetik sezgining rivojlanishi — bu rangi, ritmi, proporsiyani chuqurroq sezish bi­lan bog‘liqdir. Bolalar rangni, shaklni, uning xilma-xilligini sezsa yoki his etsa, u shunchalik ranglar aralashmasining xilma-xilligi- dan zavq oladi, bahramand bo‘ladi. Bolalarda estetik sezgining rivojlanishi, ularda predmetga va uning ba’zi sifatlariga nisbatan estetik baho berishga o'rganadilar. Ularda tasviriy san’at asarlari- ni tushunishga, ularga nisbatan his-tuyg‘uni, munosabatni tarbiyalaydi.
Baholash “5” balli tizim asosida amalga oshiriladi.

“Qoniqarsiz” - 55%dan past “Qoniqarli” - 55%-69%

“Yaxshi” - 70%-84% “A`lo” - 85%-100%
Baholash mezonlari

№	Mezonlar	2	3	4	5
1	Mazmun
2	Guruh faolligi
3	Dizayn
4	Taqdimot

Nazorat uchun savollar:

1. Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarning oilada, bog’chada xar tamonlama tarbiyalanishida tasviriy faoliyatning ahamiyati qanday?
2. Tasviriy faoliyat turlari: rasm chizish, loydan buyumlar yasash, applikatsiya, qurish va yasash mashg’ulotlari qaysi guruhdan boshlab o’tiladi?
3. Tasviriy faoliyatning boshqa tarbiyaviy faoliyat turlari orasida tutgan o’rni (o’yin, o’quv, mеhnat faoliyatlari) nimada?
Foydalanilgan adabiyotlar

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti . 2020 yil 22 dekabr 802 – sonli qarori

2. “O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari” Toshkent. O’zRMTV 2018 yil
3. “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi. Toshkent. O’zRMTV 2018 yil3. M.X.Tadjiyeva;
4. M.Nurmatova, SH.Xasanova: Rasm ,buyumlar yasash va tasviriy faoliyat metodikasi. T.2012 y 107-108 bet
5. O.Xasanboyeva “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”. Toshkent. “ILM ZIYO” qo’llanma-2006
Internet manbalari.

http://www.ziyonet.uz.