1-mavzu. O„quv-ijodiy topshiriqlarni tayyorlash metodikasi reja: Darslarda

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Biz, juda, o‘z, shahar, yaxshi 
ko‘rmoq.
 
Ona, va, shahar, obod, yildan yilga, go‘zal, bo‘lmoq. 
 
Ona, men, faxrlanmoq, 
shahar.
 
Hozir, shahar, yangi, maktab, binosi, 
qurilmoq.
 

---

9 
 
 
 
 
 
 
 
Yechim: 
1. Biz o‗z shahrimizni juda yaxshi ko‗ramiz. 
2. Ona shahrimiz yildan-yilga juda go‗zal bo‗lyapti. 
3. Men ona shahrim bilan faxrlanaman. 
4. Hozir shaharda yangi maktab binosi qurilyapti. 
5. Shahrda zamonaviy turar joylar qurilyapti. 
 
 
 
 
 
Shahar, turar joy, zamonaviy, qurilmoq, juda ko‘p.
 

---

10 
 
 
 
 
 
 

---

11 
 
 
 
 
 
 

---

12 
 
 
 
 
 
 

---

13 
“Bingo” mashg„uloti 
Berilgan fe‟llarni jadvalga to„g„ri joylashtiring. 
Boshlamoq, faxrlanmoq, bahslashmoq, gaplashmoq, birlashmoq, ko‘zlamoq, 
qo‘llamoq, bog‘lamoq, shodlanmoq, ikkilanmoq, suvlamoq, zavqlanmoq 
 
-la 
-lan 
-lash 
Bosh+la 
Ko‗z+la 
Qo‗l+la 
Bog‗+la 
Suv+la 
Faxr+lan 
Shod+lan 
Ikki+lan 
Zavq+lan 
Bahs+lash 
Bir+lash 
Gap+lash 
 
“Panarama” mashg„uloti 
Darslikdagi mashq shartiga ko‗ra guruhlar tomonidan birgalikda bajariladi. 
Umumiy xulosaga keladilar va taqdimotga chiqadilar. Bu mashg‗ulot orqali 
sinfdagi barcha o‗quvchining o‗zlashtirganlik darajasini bilib olish mumkin 
 
 
 

---

14 
O„zbek tili fanidan audiovizual multimedia vositalari yordamida metodik 
mahsulot yaratish  
Multimedia vositalari asosida o‗quvchilarga ta‘lim berish va kadrlarni qayta 
tayyorlashni yo‗lga qo‗yish hozirgi kunning dolzarb masalasidir. Multimedia 
tushunchasi hayotimizga o‗tgan asr 90-yillarining boshida kirib keldi. Hozirgi 
davrga qadar multimedia tu-shunchasi ko‗pgina mutaxassislar tomonidan turlicha 
tahlil qilinmoqda. Multimedia — bu informatika fanining dasturiy va texnikaviy 
vositalari asosida audio, video matn, grafika va animatsiya effektlari asosida o‗quv 
materiallarini o‗quvchilarga yetkazib berishni mujassamlangan holdagi 
ko‗rinishidir, degan ta‘rif eng maqbuli deb hisoblaymiz. 
Hozirgi kunda ko‗plab rivojlangan mamlakatlarda o‗qitish usuli ta‘lim sohasi 
yo‗nalishlari bo‗yicha multimedia vositalaridan foydalanib, tatbiq qilinmoqda. 
Hatto har bir oila multimedia vositalarisiz, hordiq chiqarmaydigan bo‗lib qoldi. 
Statistika ma‘lumotlaridan ma‘lumki, multimedia vositalarining o‗tgan asr 80-
yillarining dastlabki yili boshidagi yalpi oboroti jahon bo‗yicha 4 miliard AQSH 
dollarini tashkil qilgan, 1994-yilga kelib, 16 milliard AQSH dollarini tashkil etgan. 
Hozirgi kunda esa sotilayotgan har bir kompyuterni multimedia vositalarisiz 
tasavvur etib bo‗lmaydi. 
Multimedia jadal rivojlanayotgan zamonaviy axborot texnologiyasidir. 
Multemedia texnologiyalarining izchil rivojlanishi natijasida turli ko‗rinishdagi 
diskret-uzluksiz axborotni saqlash, ishlov berish, murojaat va taqdim etish 
imkoniyatlari ham kengaya bordi, 2012-yilga kelib, 83 foizni tashkil etdi. Diskret-
uzluksiz tizimi tabiatan turli ko‗plab elementlar (matn, ovoz, audio, videolavha 
va boshqalar)dan iborat, xususan, holati uzluksiz jarayonlar bilan ifodalanuvchi, 
cheklangan muddatli va elementli tizimning tahlili uchun hodisa ta‘sir vaqtining 
muhim bo‗lmagan holatlarini diskret jarayonlar bilan ifodalovchi parallel va 
tarmoqlangan dinamik ti-zim bo‗lib hisoblanadi.