Консилиум позволяет:
- психологу передать имеющиеся у него знания о ребенке или классе тем субъектам учебно-воспитательного процесса, которые обладают значи- тельно большими возможностями влияния и взаимодействия с ним;
- учителям стать наблюдательнее и объективнее в оценке различных сторон обучения и поведения детей, собственных взглядов, помогает вы- работать общий язык обсуждения тех или иных проблем, дает опыт коллек- тивной деятельности;
- объединить усилия педагогов, психологов и других субъектов учебно-воспитательного процесса, заинтересованных в успешном обучении и полноценном развитии детей и подростков;
- наметить программу индивидуального развития ученика;
- распределить обязанности и ответственность субъектов учеб- но-воспитательного процесса;
- координировать действия субъектов учебно-воспитательного про- цесса в выработке совместной стратегии помощи проблемному ученику.
Медико-психолого-социально-педагогический консилиум проводится:
- по результатам обследования (психологической диагностики);
- по запросу учителя;
- по запросу психолога;
- по запросу родителей;
- по запросу социального работника;
- по запросу медицинского работника;
- по запросу ученика.
Консилиумы планируются в начале учебного года и проводится в со- ответствии с планом. Предлагается проводить следующие плановые консилиумы:
1-е классы - проблемы адаптации к ситуации школьного обучения;
5-е классы - проблемы адаптации к ситуации предметного обучения;
6-8-е классы - проблемы младшего подросткового возраста;
9-11-е классы - проблемы старшего подросткового возраста и проф- ориентации.
Участники консилиума:
- завуч;
- психолог;
- школьный медик;
- классные руководители (в начальной школе - основные учителя);
- социолог;
- приглашенные учителя-предметники.
КОМИССИЯ:
- отдельная межвед. организация, кот. подчиняется минздраву и минобр.
Do'stlaringiz bilan baham: |
